深入校園打造強健體魄

其實對于廣大的青少年學生來說，陽光體育在競技體育方面的貢獻只是一個副產(chǎn)品，其真正的意義還在于提高全國青少年體質(zhì)，為國家未來的棟梁之才打造強健的體魄。

團中央新時代青少年體質(zhì)健康促進中心副主任陳智勇介紹說：“２００６年全國首屆青少年體質(zhì)健康論壇上發(fā)布了一個讓全社會震驚的信息：從１９８５年開始的學生體質(zhì)健康調(diào)研結果來看，全國青少年學生重要體質(zhì)健康指標連續(xù)２０多年呈下降趨勢，而且部分指標呈加速下降。陽光體育設計之初就明確指向三個內(nèi)涵價值：健康、教育和快樂，并希望能三位一體。但在實施過程中，考慮到應試教育下的學校體育現(xiàn)實情況，從家長、社會便于接受和理解的角度出發(fā)，陽光體育第一階段更著力于強調(diào)健康價值。”

教育部去年公布的２０１０年全國學生體質(zhì)與健康調(diào)研結果顯示，中小學生體質(zhì)健康下降的趨勢得到遏制，這些指標雖未提升，但已趨于平穩(wěn)。這從一定程度上也反映出陽光體育開展至今的成果。陽光體育在最初社會及業(yè)內(nèi)人士褒貶不一、甚至抵觸的情況下，堅持連續(xù)五年推行陽光體育冬季長跑活動，堅持推行學校的大課間和“每天鍛煉一小時”工作，如今“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的理念已經(jīng)深入人心，大多數(shù)學校都能夠因地制宜地開展陽光體育，保證學生鍛煉的時間和質(zhì)量。

南京市教育局近期就要求各中小學校在新學期每周三下午放學后組織開展“快樂星期三”——學生自主發(fā)展實踐活動。很多學校都選擇將陽光體育作為“快樂星期三”的內(nèi)容，小市中心小學的“快樂星期三”就是一次全校孩子的陽光體育盛宴。

“每個孩子都將在星期三這一天增加一小時的陽光體育時間，鍛煉身體，進行各種各樣有趣的體育鍛煉，”校長李湘紅說，“每個年級的孩子本來每天加上早操和體育課的時間可以做到１小時的體育鍛煉，現(xiàn)在星期三不再是一節(jié)課后就放學，而是把多出來的時間給他們增加１小時的鍛煉。我們準備了塑料泡沫板、跳繩、各種球類游戲，讓孩子們挑選自己喜歡的項目盡情游戲?！?/p>