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[主持人](19:25:08):有考生問：請問浙大今年在福建文科招生計劃為九人，九人之中是否包括自主招生名額？若自主招生占額外名額，有多少？

[畢建權(quán)](19:30:19):9人中不包括自主招生名額，自主生額外名額現(xiàn)在還不確定。

[主持人](19:26:08):竺可楨學院設立了哪些特色班？

[畢建權(quán)](19:32:34):1.求是科學班：我校作為教育部開展“基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃”的首批高校之一，設立求是科學班。致力于培養(yǎng)基礎寬厚，知識、能力、素質(zhì)俱佳，在數(shù)學、物理、化學、生物、計算機科學5個基礎學科領域具有國際一流水平的高水平拔尖創(chuàng)新人才和未來科學家。該班實行個性化特殊培養(yǎng)模式，注重學生科學基礎培育及科學素養(yǎng)的熏陶，本科前期階段實施數(shù)理化生計整合強化培養(yǎng)，實行全程導師制，采用個性化、國際化培養(yǎng)方案，設置本科-碩士-博士多通道成長渠道。2.混合班（理工平臺）：為加強工科學生的理科基礎，提高理科學生應用基礎知識的能力，學院將理工科學生混編于混合班，其歷史可追溯到成立于1984年的工科“混合班”。在第一、二學年，加強學生的基礎知識及素質(zhì)訓練；一年后，學生在全校理科、工科各類專業(yè)中申請確認主修專業(yè)，并通過雙向選擇確定專業(yè)導師；第三、四學年進入專業(yè)院系學習，實行專業(yè)導師制和個性化培養(yǎng)。其畢業(yè)生憑借扎實的基本功和學科交叉能力享譽海內(nèi)外。3.人文社科試驗班（文科平臺）：加強文科學生文、史、哲等經(jīng)典訓練，提高文科學生的人文素養(yǎng)，開設數(shù)學、經(jīng)濟、管理等課程，提高文科學生的競爭力。學生在第一學年主要接受公共基礎課的通識教育；第二學年按學科大類培養(yǎng)，學生可在全校人文、社科各類專業(yè)中申請確認主修專業(yè)，并通過雙向選擇確定專業(yè)導師；第三、四學年進入專業(yè)院系學習，實行導師制和個性化培養(yǎng)。4.巴德年醫(yī)學班（醫(yī)學試驗班）：實行“八年一貫、兩段完整”的醫(yī)學博士培養(yǎng)模式。第一階段要求學生完成非醫(yī)學類專業(yè)的本科學位，第二階段接受臨床醫(yī)學專業(yè)教育。入學后自主確認非醫(yī)學類的本科專業(yè)，完成學業(yè)并獲相應專業(yè)學士學位，并要求修完相應的醫(yī)學預科課程，第5年進入臨床醫(yī)學專業(yè)課程學習，完成學業(yè)者獲得醫(yī)學博士學位。

[主持人](19:26:47):有考生問：不同專業(yè)對單科成績有要求嗎

[畢建權(quán)](19:32:37):沒有要求，具體的按照錄取系統(tǒng)自動執(zhí)行錄取。

[主持人](19:27:06):學生如想繼續(xù)深造，學校有什么渠道和途徑？

[畢建權(quán)](19:33:53):我校擁有本科專業(yè)123個、碩士學位授權(quán)點343個、一級學科博士學位授權(quán)點52個、二級學科博士學位授權(quán)點298個和博士后流動站47個。所以各專業(yè)學生都有深造渠道，學生可通過免試保送、考研、申請留學等途徑實現(xiàn)繼續(xù)深造的愿望。近年來全校本科應屆畢業(yè)生在國內(nèi)外攻讀碩士、博士學位的比例已經(jīng)超過50%。