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3、優(yōu)化發(fā)展高中教育。把普通高中教育擺在更加重要的位置，統(tǒng)籌高中階段教育資源，提高普通高中教育質量，加快普及高中階段教育。進一步推進達標高中建設工作，努力擴大優(yōu)質高中教育資源, 爭取到 2015年全市達標高中達到30所。更加注重高中辦學質量和特色，著力突出內涵建設，深入開展教學和課程改革，推進培養(yǎng)模式和課程設置多樣化。扎實開展研究性學習、社區(qū)服務和社會實踐，建立創(chuàng)新和實踐教育基地，提高普通高中學生的綜合素質。鼓勵社會力量參與辦學，實現(xiàn)高中教育的多元化辦學體制。鼓勵有條件的普通高中開設職業(yè)教育相關選修課程，探索綜合高中發(fā)展模式。

4、加快發(fā)展職業(yè)教育。加強職業(yè)教育基礎能力建設，加快一批職業(yè)技術院校新校區(qū)建設，努力提高辦學水平。深化職業(yè)院校課程改革，圍繞產(chǎn)業(yè)布局和發(fā)展趨勢，制定專業(yè)結構調整方案，調整專業(yè)結構布局。加強“雙師型”教師隊伍建設，實行工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)技能型緊缺人才、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村實用人才。實施職業(yè)教育基礎能力建設工程，建設一批行業(yè)或區(qū)域性公共實訓基地，重點建設校內實訓基地，構建市、縣、校職業(yè)教育實訓體系。推進職業(yè)教育體制改革，組建行業(yè)企業(yè)、職業(yè)院校參與的職業(yè)教育集團，形成政府主導、社會參與、公辦與民辦共同發(fā)展的多元辦學格局。進一步完善困難學生資助政策，逐步實行中等職業(yè)教育免費制度。促進職業(yè)教育與普通教育融合，推進中等與高等職業(yè)教育貫通，到2015年，基本建立起與產(chǎn)業(yè)體系相適應的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

5、大力發(fā)展高等教育。加強高等教育內涵建設，推動學科專業(yè)結構調整，積極發(fā)展工科教育，擴大與南平傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相適應的應用型、復合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)模。實施高等教育質量提升工程，大力引進省內外高等院校或科研機構的優(yōu)勢資源，引導大中型企業(yè)和高校合作共建，提升高校創(chuàng)新能力和服務能力。切實辦好現(xiàn)有高等學校，支持武夷學院海峽西岸綠色強校建設，加快向地方綜合大學方向發(fā)展。實施武夷學者引進計劃。鼓勵福建農(nóng)林大學南平校區(qū)擴大教學規(guī)模，提高辦學層次。積極支持民辦高等學校健康發(fā)展，到2015年，高等教育毛入學率達38%。

6、重視發(fā)展其他各類教育。加快特殊教育學校建設，鞏固提高殘疾兒童義務教育，推進特殊教育學校的標準化建設，推動特殊教育向幼兒和高中階段兩頭延伸，開展面向成年殘疾人的職業(yè)培訓，擴大殘疾人接受教育機會。重視和支持民族教育，進一步辦好民族中小學，實現(xiàn)共同發(fā)展。完善終身教育管理體制和運行機制，積極發(fā)展社區(qū)教育，推進各類學習型組織建設；充分發(fā)揮廣播電視大學、自學考試等學習平臺的作用，發(fā)展繼續(xù)教育和遠程教育，建設開放大學；重視發(fā)展老年教育、家庭教育，全面建立縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)（街道）、村（居）三級老年學校、家長學校。到2015年，基本形成具有南平特色的終身教育體系。