解決貧困學(xué)生讀書(shū)難題，用愛(ài)心踐行教書(shū)育人的天職。作為一名教師，張敏非常關(guān)心家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，除了自己捐款3萬(wàn)多元固定資助4個(gè)貧困學(xué)生外，還四處聯(lián)系社會(huì)團(tuán)體、親朋好友，通過(guò)各種方式資助了42位貧困學(xué)生，總金額逾11萬(wàn)元。在福建團(tuán)省委、青年企業(yè)家協(xié)會(huì)等單位的支持下，福建省第五批援藏干部籌資600萬(wàn)元設(shè)立“閩藏青年育才工程基金”，實(shí)施“百生培養(yǎng)工程”，資助家庭困難少數(shù)民族學(xué)生免費(fèi)到福建學(xué)習(xí)3年。在實(shí)施過(guò)程中，張敏協(xié)助工作隊(duì)制定相關(guān)規(guī)定、負(fù)責(zé)選送學(xué)生工作，2008年國(guó)慶期間，他連續(xù)7天往返于福建和林芝，接送家長(zhǎng)和生病學(xué)生，連續(xù)3天基本沒(méi)有休息過(guò)，順利完成援藏工作隊(duì)交付的任務(wù)。受助學(xué)生到福建學(xué)習(xí)期間，張敏還要對(duì)他們進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，隨時(shí)協(xié)助處理各種問(wèn)題。解決了貧困學(xué)生上學(xué)難問(wèn)題之后，張敏還注重提高貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。為了鼓勵(lì)貧困學(xué)生努力學(xué)習(xí)，張敏定期找結(jié)對(duì)的學(xué)生談話，了解學(xué)習(xí)情況，介紹學(xué)習(xí)方法，幫助解決實(shí)際困難，鼓勵(lì)他們用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)。出身單親家庭的巴桑曾是令人頭疼的“雙差生”，張敏發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常中午不回家也不吃飯，就主動(dòng)找他了解。原來(lái)巴桑的母親在西藏農(nóng)牧學(xué)院食堂每天都要工作到很晚，因此巴桑中午只能空腹煎熬，不僅沒(méi)有心思學(xué)習(xí)，有時(shí)候還逃課去玩。為此，張敏每月資助巴桑300元午餐費(fèi)，還經(jīng)常與巴桑一起邊吃午飯邊交流學(xué)習(xí)方法和人生哲理。從那以后，巴桑不再逃課、學(xué)習(xí)進(jìn)步也很快，今年以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)西藏某重點(diǎn)高中。
建立教育改革長(zhǎng)效機(jī)制，用碩果詮釋援藏使命的光榮。到林芝八一中學(xué)的前三個(gè)月，張敏堅(jiān)持從調(diào)查研究入手，深入班級(jí)聽(tīng)課評(píng)課，與學(xué)校教職員工交流了解有關(guān)情況，結(jié)合自身豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)福建與林芝辦學(xué)的不同特點(diǎn)，提出了教學(xué)改革階段目標(biāo)和5年規(guī)劃。為了建設(shè)“帶不走”的高素質(zhì)教學(xué)管理隊(duì)伍，張敏從福建爭(zhēng)取資金20萬(wàn)元，邀請(qǐng)8位福建師大附中教學(xué)專家進(jìn)藏講學(xué)，選送10位教師到福建學(xué)習(xí)。對(duì)于到福建學(xué)習(xí)的教師，他親自安排學(xué)習(xí)時(shí)間，布置學(xué)習(xí)任務(wù)，檢查學(xué)習(xí)效果，督促每位教師明確任務(wù)、積極學(xué)習(xí)，回藏后成為教學(xué)骨干。為了提高教學(xué)水平，張敏還建立了聽(tīng)課評(píng)課制度，每次聽(tīng)課都詳細(xì)點(diǎn)評(píng)不足，手把手地指導(dǎo)教學(xué)。一開(kāi)始很多教師對(duì)此非常頭疼，但是隨著教學(xué)的改進(jìn)和收獲的增多，教師開(kāi)始主動(dòng)邀請(qǐng)張敏聽(tīng)課，常常一天8節(jié)課都排得滿滿的。3年來(lái)，張敏先后舉辦100多場(chǎng)講座，撰寫(xiě)了70多萬(wàn)字的調(diào)研材料和工作筆記、制作了60多個(gè)涉及學(xué)校管理、課堂教學(xué)、師資培訓(xùn)等內(nèi)容豐富的教學(xué)課件，實(shí)施了“簡(jiǎn)約化”課堂教學(xué)、學(xué)生彈性作業(yè)、教師集體備課、融民族舞蹈與健身操一體的陽(yáng)光體育活動(dòng)等20多項(xiàng)改革。他編寫(xiě)的《教師工作手冊(cè)》成為林芝地區(qū)教師的工作范本，他搭建的教師資源庫(kù)成為林芝地區(qū)教師查閱資料、交流經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)平臺(tái)。在張敏的不懈努力下，八一中學(xué)的校園文化環(huán)境、師資水平和辦學(xué)質(zhì)量逐年大幅度提升，學(xué)校考上重點(diǎn)高中的學(xué)生由3年前的60％左右提高到去年的80％以上，被評(píng)為林芝地區(qū)唯一的一所示范學(xué)校。
“選擇西藏，因?yàn)槠D苦是磨礪人生最好的硎石；奉獻(xiàn)西藏，因?yàn)槭姑墓鈽s足以讓我驕傲一生”。張敏同志的執(zhí)著追求和奉獻(xiàn)是優(yōu)秀共產(chǎn)黨員踐行“五帶頭”、展示先進(jìn)性的真實(shí)寫(xiě)照，是廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的好榜樣。
報(bào)：中央創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，省委常委，省人大、省政府、省政協(xié)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，省委創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員，省委組織部、宣傳部領(lǐng)導(dǎo)
發(fā)：各地各單位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室
（閩簡(jiǎn)報(bào)字068號(hào)）
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