身份認(rèn)同存在困惑
“說(shuō)是農(nóng)民吧,可我不會(huì)種地;說(shuō)是市民吧,我又沒(méi)有城市戶(hù)口”
上海閔行區(qū)浦江鎮(zhèn)育才小學(xué)的學(xué)生們?cè)谡n間休息(11月20日攝)。據(jù)悉,上海市農(nóng)民工同住子女享受免費(fèi)義務(wù)教育的比例3年來(lái)穩(wěn)步提升,從2007年的57.1%,提高到2008年的74.36%。2009年秋季開(kāi)學(xué)這一比例已經(jīng)達(dá)到92.7%。到2010年,所有農(nóng)民工同住子女將全部進(jìn)入公辦學(xué)?;蛘忻褶k小學(xué),免費(fèi)享受義務(wù)教育。目前,在上海接受義務(wù)教育的外來(lái)流動(dòng)人口子女總數(shù)為42萬(wàn)人,占全市義務(wù)教育階段學(xué)生總數(shù)36%。新華社記者劉穎攝
我是誰(shuí)?是農(nóng)民還是工人,是農(nóng)民還是市民?對(duì)新生代農(nóng)民工而言,這些問(wèn)題的答案十分模糊。而對(duì)他們的父輩而言,這些問(wèn)題都不是問(wèn)題,因?yàn)樗麄冃睦锓浅G宄?,自己只是城市的“過(guò)客”。
河南固始縣的務(wù)工青年王大毛,就經(jīng)常困惑于這些問(wèn)題:“說(shuō)我是農(nóng)民吧,可我不會(huì)種地,連犁把都沒(méi)有摸過(guò);說(shuō)我是市民吧,我又沒(méi)有城市戶(hù)口?!?/p>
盡管,在他們自己看來(lái),身份的邊界越來(lái)越模糊,可實(shí)際上,因?yàn)樯矸莶煌瑤?lái)的種種差異依舊那樣清晰,這不僅體現(xiàn)在農(nóng)民工和城市工人的收入差距上,更主要是體現(xiàn)在社會(huì)保障方面。他們中的很多人沒(méi)有簽勞動(dòng)合同,也沒(méi)有任何社會(huì)保險(xiǎn)。許多打工者的奢望是周末能休息。
調(diào)查顯示:新生代農(nóng)民工中,很多人希望從農(nóng)民變成市民,更多人希望自己被劃歸工人群體。可是,在總體上,或者說(shuō)在很多方面,城市還沒(méi)有做好接納他們的準(zhǔn)備。
老家河南駐馬店的徐麗麗在鄭州打了5年工,盡管她自己覺(jué)得已經(jīng)融入鄭州,可是“打工妹”的身份讓她了無(wú)歸屬感。23歲的她現(xiàn)在迫切盼望找個(gè)好婆家,條件之一就是,對(duì)方一定要是鄭州人。她希望通過(guò)婚姻,改變自己的尷尬身份。
在大多數(shù)城市,農(nóng)民工由于沒(méi)有當(dāng)?shù)貞?hù)口,他們的子女在接受教育特別是初中后教育方面遇到了不小的困難。
說(shuō)到教育,在重慶打工的田汶鑫感觸頗深:“孩子已經(jīng)4歲了,轉(zhuǎn)眼就要上小學(xué)。他現(xiàn)在是跟著父母在老家四川武勝,但將來(lái)會(huì)到重慶讀書(shū),這里的教育肯定比老家好。周邊的學(xué)校我都去了解過(guò),有免費(fèi)接受農(nóng)民工子女的學(xué)校,但不知道教學(xué)質(zhì)量如何;稍微好點(diǎn)的學(xué)校,贊助費(fèi)又太高了。但不管怎樣,我們一定要給孩子盡可能好的教育?!?/p>
“新生代農(nóng)民工面臨著三個(gè)矛盾:城市高昂的生活成本與工資水平不高的矛盾,由于戶(hù)籍制度的原因無(wú)法享受到公共服務(wù)的矛盾,社會(huì)上的歧視冷漠與自我保護(hù)之間的矛盾。面對(duì)這些矛盾,政府要做的工作還有很多!”安徽省人力資源和社會(huì)保障廳法規(guī)處處長(zhǎng)彭家海說(shuō)。
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