學(xué)習(xí)創(chuàng)新保持進(jìn)步
埋頭苦練并不是何祥美“優(yōu)秀”的唯一重要原因,愛(ài)思考勤動(dòng)腦,在訓(xùn)練中不斷創(chuàng)新才是他保持進(jìn)步和優(yōu)秀的源泉。
狙擊手集訓(xùn)隊(duì)教員李志軍在采訪(fǎng)時(shí)介紹說(shuō),一段時(shí)期,關(guān)于步手槍射擊訓(xùn)練,戰(zhàn)士們的水平似乎遇到了瓶頸,成績(jī)總是維持在一個(gè)水平線(xiàn)上無(wú)法提高。對(duì)此,戰(zhàn)士們也沒(méi)有過(guò)多的考慮。
而何祥美坐不住了,“怎么才能提高訓(xùn)練的成績(jī)?問(wèn)題出在哪了?”在翻閱了大量的射擊訓(xùn)練教材后,何祥美發(fā)現(xiàn),步手槍射擊對(duì)身體力量要求最高的其實(shí)是核心力量區(qū)。在這之后,戰(zhàn)士們突擊訓(xùn)練核心區(qū)力量,不到兩周的時(shí)間,步手槍射擊的成績(jī),果然有了明顯的提升?!八撬杏?xùn)練隊(duì)員中問(wèn)題最多的一個(gè)!”
提起這個(gè)讓人“又愛(ài)又怕”的“問(wèn)題學(xué)生”李志軍的“牢騷”中充滿(mǎn)對(duì)何祥美愛(ài)動(dòng)腦勤思考精神的佩服和贊嘆。
在2005年12月到2006年9為期10個(gè)月的狙擊手集訓(xùn)中,何祥美是所有隊(duì)員中最?lèi)?ài)提問(wèn)的人,無(wú)論是在集訓(xùn)場(chǎng)上,還是在訓(xùn)練之余,只要有問(wèn)題,他總會(huì)纏在身為集訓(xùn)教官的李志軍身邊,一個(gè)個(gè)問(wèn)題的連續(xù)“轟炸”。
而最讓教官為之驚嘆的,是在白天大負(fù)荷的訓(xùn)練后,何祥美每天晚上還都堅(jiān)持看書(shū)學(xué)理論,是所有集訓(xùn)隊(duì)員中睡的最晚的人。而他中午也從不休息,自學(xué)高中物理,來(lái)彌補(bǔ)他在專(zhuān)業(yè)理論方面的弱勢(shì)。
10個(gè)月里,他憑著一股韌勁挑燈夜讀,啃下《射擊學(xué)》、《終極狙擊手》等8本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,整理筆記12本9萬(wàn)多字,記錄射擊數(shù)據(jù)850組,繪制圖表60多張,攻下了深?yuàn)W的射擊理論這一關(guān)。
一次飛行訓(xùn)練中,一名戰(zhàn)友的裝備出現(xiàn)險(xiǎn)情,兩翼不停抖動(dòng),難以控制?!皢?wèn)題出在哪?”何祥美第一個(gè)提出了質(zhì)疑,他馬上翻閱參考教材,咨詢(xún)專(zhuān)家,又冒著生命危險(xiǎn),兩次駕駛裝備上天驗(yàn)證,終于發(fā)現(xiàn)癥結(jié):裝備的主梁彎曲變形。而當(dāng)時(shí),這種裝備剛配發(fā)不久,部隊(duì)沒(méi)有人會(huì)更換主梁。何祥美主動(dòng)請(qǐng)纓成立攻關(guān)組,對(duì)照裝備和說(shuō)明書(shū),僅用了4天就完成了主梁更換任務(wù),
有人曾說(shuō)“狙擊手就是用子彈喂出來(lái)的?!?而何祥美用了這樣一句鏗鏘有力,擲地有聲的回答:“不長(zhǎng)腦子,子彈打得再多也是浪費(fèi)?!狈瘩g了這種片面的觀(guān)點(diǎn)。
何祥美說(shuō):“當(dāng)一個(gè)合格的特戰(zhàn)隊(duì)員,光靠勤學(xué)苦練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?!彼X(jué)得,一個(gè)知識(shí)豐富的人才能想得更遠(yuǎn),一個(gè)具有創(chuàng)新能力的兵才能走得更遠(yuǎn)。
這樣的戰(zhàn)士,怎么能不進(jìn)步;這樣的戰(zhàn)士,怎么能不優(yōu)秀。
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