□ 本報記者 劉霞 今年兩會一開始，河南省信陽市第一高級中學(xué)高三畢業(yè)班班主任楊英臣，每天都會上網(wǎng)瀏覽有關(guān)教育公平的議題報道，尤其是“高考招生”政策（以下簡稱“高招”）的討論。像楊英臣一樣，關(guān)心“高招”政策的人還有很多。面對當(dāng)前頻頻發(fā)力的高考改革，高考招生工作出現(xiàn)哪些變化？這些變化是否有助于實現(xiàn)教育公平？就此，記者采訪了兩會代表委員。 做好“高招”中的減法與加法 近日，教育部下發(fā)的《關(guān)于做好2015年普通高校招生工作的通知》，再次明確要“減少和規(guī)范高考加分”。據(jù)悉，自教育部高考改革后，加分項目就開始做起了“減法”，2015年的高考加分政策更被網(wǎng)友戲稱為“史上最強瘦身”版。對此，多年陪伴學(xué)生一起備戰(zhàn)高考，尤其今年“家有考生”的楊英臣說：“我們廣大師生及家長都特別支持?！?/p> “高考加分原來的出發(fā)點是好的，但因此存在的暗箱操作甚至腐敗，對學(xué)校的公平教育及社會和諧來說，它的消極影響不能忽視?！睏钣⒊颊J(rèn)為，在社會各行各業(yè)風(fēng)氣轉(zhuǎn)變之下，高考改革也是迎合了這種趨勢，應(yīng)“一廢了之”。 除了進(jìn)一步減少“藏污納垢”的加分政策，有委員認(rèn)為，還應(yīng)增加對中西部及貧困地區(qū)招生的比例并增加對這些地區(qū)教育經(jīng)費的投入。 全國政協(xié)委員、西安電子科技大學(xué)校長鄭曉靜表示，西部省份的生源情況，與中東部一直存在差距。據(jù)悉，教育部自2012年起，啟動面向貧困地區(qū)定向招生專項計劃，2014年專項計劃招生規(guī)模擴(kuò)大至5萬名，由中央部門高校和地方“211工程”學(xué)校為主的本科一批招生高校承擔(dān)。據(jù)鄭曉靜委員介紹，作為西部重點高校之一的西安電子科技大學(xué)，每年招收學(xué)生除50%來自西部外，還有很多來自貧困縣的學(xué)生。 “國家強調(diào)要優(yōu)先發(fā)展教育，那么在教育經(jīng)費達(dá)到4%以后，是不是應(yīng)該再提高，提高之后的經(jīng)費是不是應(yīng)該優(yōu)先支持西部？”鄭曉靜委員連連追問。 對于農(nóng)村、貧困地區(qū)的教育問題，鄭曉靜委員也十分牽掛。她說，城里和農(nóng)村的孩子將來都是國家的建設(shè)者，都是中華民族振興、中國夢的實踐者，他們都應(yīng)該平等地?fù)碛薪邮芨叩冉逃臋C會?！氨緦谜呀?jīng)關(guān)注到這個問題，這個問題也是亟待解決的。希望把新增的教育經(jīng)費投入到更需要的地方去。多渠道縮小這種城鄉(xiāng)、地區(qū)差距，縮小這種所謂的不公平?！?/p> |
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