優(yōu)質(zhì)師資共享

促進均衡發(fā)展

“過去，我們的學生都愛往平原學校跑，就是因為學校的師資力量太薄弱了。近年，學校得到了不少平原優(yōu)質(zhì)校的幫扶，師資力量加強了，辦學質(zhì)量提高了，得到了社會認可，連平原地區(qū)的畢業(yè)生也紛紛報考我們學校?！痹谡劦綄W校近年日新月異的發(fā)展時，北峰中學的負責人面帶喜色。

強教必先強師，高素質(zhì)的師資隊伍是提高教育質(zhì)量的保證。福州市通過強化師資培訓(xùn)培養(yǎng)，提高師資隊伍整體素質(zhì)，通過城鄉(xiāng)區(qū)域教育對口幫扶、區(qū)域內(nèi)學校捆綁帶動、教師輪崗交流、優(yōu)質(zhì)教育資源網(wǎng)上共享、優(yōu)質(zhì)普高招生指標校際分配等有力措施，促進了義務(wù)教育均衡發(fā)展。

2005年至2010年，福州市每年培訓(xùn)中小學專任教師近5萬多人。目前，福州已經(jīng)擁有一支高學歷的教師隊伍。全市中小學教師學歷達標率分別提高到小學99.49%、初中99.43%、高中96.32%、幼兒園97.06%，分別比2002年提高2.74%、1.95%、23.17%、3.39%。全市職業(yè)學?！半p師型”專業(yè)課教師比例達59.87%，比2002年提高20%。

2007年開始，福州市積極探索農(nóng)村中心小學與周邊小學，辦學水平較高的城鎮(zhèn)學校和周邊的農(nóng)村學校、薄弱學校，建立“學區(qū)教育共同體”，教師實行輪崗互派。