面對(duì)外辱和內(nèi)亂，中華民族抗?fàn)幜税倌辏蔡剿髁税倌辍Ｐ轮袊?guó)的建立，終于讓億萬(wàn)羲黃子孫再度過(guò)上了安居樂(lè)業(yè)的生活。

但是，在這百年來(lái)“技不如人”、“武器不如人”等現(xiàn)實(shí)的警示下，以及包括中華民國(guó)首任教育總長(zhǎng)蔡元培先生、文化巨匠魯迅先生等在內(nèi)的一些時(shí)代精英的客觀“誤導(dǎo)”下，我們這個(gè)民族日益自我貶低。久而久之，眾多羲黃子孫忘記了祖宗，忘記了中華民族昔日的榮耀，忘記了中華文明是世界五大文明之中惟一沒有斷裂的文明。甚至盲目地拋棄了不少優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，而越來(lái)越重視異國(guó)文化，乃至崇洋媚外。

在此背景下，作為異國(guó)文化主要載體的英語(yǔ)，經(jīng)過(guò)百年的“侵略”（英語(yǔ)在全世界的普及，跟其母體英國(guó)的昔日之殖民主義侵略是密不可分的）、生發(fā)，尤其是中華兒女最近20多年的盲目推崇，如今在中華大地上可謂無(wú)孔不入。

譬如，現(xiàn)在大學(xué)教授需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，研究生需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)（特別值得一提的是，學(xué)中醫(yī)的研究生都必須學(xué)英語(yǔ)），大學(xué)生需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)、中小學(xué)生需要學(xué)習(xí)外語(yǔ)，甚至連幼兒園的孩子都要學(xué)習(xí)英語(yǔ)。另外，社會(huì)上諸多的考試也把英語(yǔ)作為重要的科目。

但是，就現(xiàn)實(shí)來(lái)說(shuō)，絕大多數(shù)中華兒女學(xué)習(xí)外語(yǔ)，基本都是為了單純的考試，之后差不多一一“還給”老師或者教材。