在我讀小學(xué)的時(shí)候，有一次上公開(kāi)課，老師問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題：“各位同學(xué)，有誰(shuí)知道長(zhǎng)度的單位是什么??？”這時(shí)候，班上最最乖巧的一個(gè)同學(xué)舉手要求回答，這是課前老師安排好的，當(dāng)然就的他回答啦。“老師，是米！”“不錯(cuò)不錯(cuò)，請(qǐng)坐下?！薄翱墒?，有誰(shuí)還知道有什么呢？”這時(shí)候，平時(shí)學(xué)習(xí)最最落后的同學(xué)也舉手，老師有點(diǎn)激動(dòng)，雖然沒(méi)有事先安排他，可是老師覺(jué)得不應(yīng)該有歧視，決定給他一個(gè)機(jī)會(huì)。“老師，還有菜！”(東南網(wǎng)手機(jī)版)
