為了聯(lián)系方便，如今家長(zhǎng)QQ群、微信群等已逐漸成為學(xué)校老師與家長(zhǎng)溝通交流的平臺(tái)。不過，“家長(zhǎng)群”在為家校交流提供便利的同時(shí)，每天動(dòng)輒上百條甚至上千條聊天信息的家長(zhǎng)群，經(jīng)常讓家長(zhǎng)看得頭暈眼花。在今年的省兩會(huì)上，省人大代表、張家港市評(píng)彈藝術(shù)傳承中心主任季靜娟建議，家長(zhǎng)也要“減負(fù)”。這一觀點(diǎn)也引起了其他代表的關(guān)注和熱議。（1月29日《現(xiàn)代快報(bào)》）

隨著信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，從幼兒園到大學(xué)，幾乎所有的班級(jí)都建起了家長(zhǎng)QQ群和微信群，家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系溝通更加方便和快捷了?？墒窃谧罱匍_的江蘇省兩會(huì)上，人大代表季靜娟卻提出家長(zhǎng)也要“減負(fù)”，引起許多與會(huì)代表的強(qiáng)烈共鳴。

也許有人會(huì)問：中小學(xué)生因?qū)W業(yè)負(fù)擔(dān)過重而需要“減負(fù)”，家長(zhǎng)也沒有什么課業(yè)負(fù)擔(dān)，又有何負(fù)可減？其實(shí)，季靜娟代表所說的給家長(zhǎng)“減負(fù)”，指的是家長(zhǎng)群里的海量信息刷得家長(zhǎng)頭暈眼花，直喊吃不消。

家長(zhǎng)群里除了老師布置作業(yè)、活動(dòng)通知、考試成績(jī)等少量信息外，海量的信息還是來自家長(zhǎng)自己。

有人喜歡曬娃：有的家長(zhǎng)將自己孩子寫得工工整整的字放上來，或者將老師打“優(yōu)”的作文發(fā)上來，或者是孩子的手工作品、在家做家務(wù)的照片等，不無驕傲地請(qǐng)大家點(diǎn)贊；有人喜歡炫富：有的家長(zhǎng)將自家的別墅洋房、寶馬奔馳拍照發(fā)在群里，或者將國(guó)外風(fēng)光、美食美味、旅游體會(huì)發(fā)在群里，讓其他家長(zhǎng)羨慕嫉妒恨；有人喜歡經(jīng)商：在群里發(fā)些廣告，兜售各種護(hù)膚、美容、減肥商品，或者做網(wǎng)絡(luò)代購，家長(zhǎng)群成了生意場(chǎng)；老師在群里發(fā)布一個(gè)視頻或者語音信息，后面就跟著一連串的評(píng)論聲和詢問聲。為了孩子，不少家長(zhǎng)爭(zhēng)相跟老師拉關(guān)系、套近乎，家長(zhǎng)群又成了“江湖”！

正如南京市一所小學(xué)的周老師說，建家長(zhǎng)群的初衷是為了更方便家長(zhǎng)之間、老師和家長(zhǎng)之間的溝通，可是群里面除了少量信息有價(jià)值外，大量的都是垃圾信息，這無疑增加了家長(zhǎng)的閱讀負(fù)擔(dān)，“動(dòng)輒上百條信息，讓人無暇查看，下班后還要在一大堆聊天記錄里尋找老師發(fā)布的作業(yè)通知和其他重要信息。”不少家長(zhǎng)吐槽，自己從身到心都被家長(zhǎng)群無形“綁架”了。

其實(shí)，家長(zhǎng)的這些負(fù)擔(dān)說到底還是家長(zhǎng)自己造成的。給家長(zhǎng)“減負(fù)”，還得靠家長(zhǎng)自律。

家長(zhǎng)最好別把自己孩子個(gè)體的問題在群里向老師反映，個(gè)性化問題可和老師單獨(dú)交流；老師布置作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可以應(yīng)答，無需人人參與，省得浪費(fèi)大家時(shí)間；在群里不要討論無關(guān)話題，以免耽誤別人工作；時(shí)間太晚盡量不要在群里聊天，以防影響他人休息。

當(dāng)然，除了家長(zhǎng)要提高修養(yǎng)加強(qiáng)自律外，作為群主的班主任老師，建群之初也要跟家長(zhǎng)“約法三章”，提醒家長(zhǎng)不要在群里閑聊、抱怨、炫耀等，切切實(shí)實(shí)為家長(zhǎng)“減負(fù)”。

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