校運會開幕式節(jié)目多樣，學生穿著的服飾及道具是專門購買或制作的。

最近，全國各地連續(xù)報道不少學校的校運會紀錄十幾年未破，廈門的情況如何？記者走訪島內外10余家中小學，了解到有些學校的運動會紀錄保持20年、30年甚至40年以上不破，這其實跟校運會發(fā)生的變化有關。（《廈門日報》 12月15日）

“校運會紀錄40余年不破”，聽起來容易讓人產生“好日子養(yǎng)出弱孩子”的聯想，其實不然。根據記者的調查結果，保持紀錄的更多原因是和校運會本身的變化有著密切聯系，如比賽規(guī)則不同，項目設置變化等。時代不同，校運會亦會與時俱進。然而，不管怎樣變化，“全員參與”都要成為校運會的底色。

從傳統(tǒng)眼光來看，校運會是競技運動員們的盛會，運動場上應當不斷出現新紀錄，產生更多的項目“英雄”。按照這樣的思路，校運會很容易成為“別人的運動會”，少數人在賽場創(chuàng)造輝煌，多數人在場邊“看熱鬧”。如此，恐怕很難增強學生的鍛煉意識，更不用說增強他們集體榮譽感與團隊意識了，校運會的效果無疑會大打折扣。

從召開校運會的目的來看，一是增強學生體質；二是豐富校園文化生活；三是培養(yǎng)學生集體意識與拼搏精神。既然如此，校運會就應當以“全員參與”為出發(fā)點，以“我運動我快樂”為宗旨，多開設一些學生喜聞樂見的比賽項目，給所有學生提供參與的機會，鼓勵更多學生成為運動員。即使個別同學沒有成為運動員，也要盡可能使其發(fā)揮所長，把校運會辦成全體學生的盛會。

或許，有人會認為競技運動與趣味運動間存在矛盾，其實不然。它們之間可以相互融合，關鍵在于是否在比賽方式上做足了文章。比如，同樣是50米跑項目，可以以個人為單位進行比賽，亦可以班級為單位進行比賽，怎么比、比什么都是一門學問。既要有個人的精彩表現，也要有團隊合作創(chuàng)造的輝煌，兩者缺一不可。

“獨樂樂不如眾樂樂”，校運會只有融趣味性與競技性于一體，在項目設置和比賽方法上加強創(chuàng)新，彰顯“全員參與”的底色。如此，校運會才會成為青春的賽場，活力的舞臺。

精彩短評：

學生健康安全 遠遠大于校運會紀錄

一些競技性過于激烈的比賽項目，容易對處于身心發(fā)育期的中小學生產生不利影響，為了學生的健康成長需要，弱化體育競技性質，轉向更多的娛樂性、趣味性、參與性無可厚非。

我們大可不必感慨學校運動會塵封已久的紀錄遲遲沒有被打破，應該意識到這是學校教育尤其是體育教育上觀念的轉變，畢竟這樣的紀錄不應該以學生犧牲身體的健康為代價，也不該讓學生冒險實現這樣的紀錄突破。（曹建明）

校運會切不可“運”轉成嘉年華

頑強、努力、拼搏的校運會切不可“運”轉成嘉年華。校運會紀錄40余年不破固然與比賽項目和規(guī)則改變有關，但破校運會紀錄再難也不會像攀登珠穆朗瑪峰那么艱難。

當下，中小學生擁有“文明其精神”的平臺，但不少孩子缺乏“野蠻其體魄”體育鍛煉的平臺。加快建設體育強國，就要把體育事業(yè)融入實現“兩個一百年”奮斗目標大格局中謀劃。學生、學校和家庭必須付出更多的努力。（童其君）