對高校來說，最大的責任，就是把學生鑄造成器。這種鑄造，不僅是物理的而且是化學的，不僅是技術上的而且是精神上的。對學生來說，畢業(yè)典禮是在高校的“最后一課”，因其特殊性，有可能鐫刻成人生記憶。

據(jù)7月2日《北京青年報》報道，“情懷”是清華校長邱勇在7月1日舉行的2017屆研究生畢業(yè)典禮上演講的關鍵詞，以此寄語畢業(yè)生們心有凈土，行勝于言。約5000名畢業(yè)生身著學位服參加了當天的畢業(yè)典禮。

這是一個畢業(yè)季，也是一個畢業(yè)演講的比拼季。不止清華，很多高校的畢業(yè)演講都叩擊心靈，一些高校的校長、嘉賓演講全文甚至刷爆了朋友圈。

胡適先生有一篇著名演講，建議畢業(yè)生總得時時尋一兩個值得研究的問題，總得多發(fā)展一點非職業(yè)的興趣，總得有一點信心。這影響了很多畢業(yè)生，并且擴散開來，影響了很多人。

很長一段時間以來，高校畢業(yè)典禮上的演講出現(xiàn)了套路化跡象，充滿正確的廢話、套話，很難讓人接受?？上驳氖牵陙淼漠厴I(yè)演講，出現(xiàn)了有趣味的傾向。這種變化，發(fā)生在大學校長身上，大致是從華中科技大學原校長李培根那篇著名的“什么是母校？就是那個你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方”開始的；發(fā)生在演講嘉賓身上，大致是從人民日報副總編盧新寧那篇“在懷疑的時代依然需要信仰”起步的。

這些畢業(yè)演講體現(xiàn)著一所大學的精氣神。前段時間，北大在提出“建設世界一流大學”之時，還提出要建設“偉大的大學”。到底什么才是“偉大的大學”？在人們看來，不僅要有大學術，還要有大情懷大境界大視野，概括起來講，是要有大精神。

易卜生講過，“你的最大責任是把你這塊材料鑄造成器?！睂Ω咝碚f，最大的責任，就是把學生這塊材料鑄造成器。這種鑄造，不僅是物理的而且是化學的，不僅是技術上的而且是精神上的，不僅體現(xiàn)在平時教學中而且體現(xiàn)在畢業(yè)典禮上。對學生來說，畢業(yè)典禮是在高校的“最后一課”，因其特殊性，有可能鐫刻成人生記憶。正是在這樣的背景下，才有高校越來越重視畢業(yè)典禮，也才會出現(xiàn)越來越多“走心”的畢業(yè)演講。

現(xiàn)在的畢業(yè)典禮越來越見大學精神。這種見精神的畢業(yè)演講，體現(xiàn)了大學對現(xiàn)代性的追求，也正是有著這樣的追求，才讓人們對大學充滿敬意，對未來充滿期待。