近日，記者從廈門(mén)市政府網(wǎng)獲悉，《廈門(mén)市人民政府關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的意見(jiàn)》出臺(tái)。今后，廈門(mén)將全面建立家庭、政府、學(xué)校盡職盡責(zé)，社會(huì)力量積極參與的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)體系。（3月27日《海西晨報(bào)》）

兒童是祖國(guó)未來(lái)的希望。但在廣大農(nóng)村地區(qū)，一大批因父母外出而留守在家的少年兒童，因家庭溫暖缺失、社會(huì)關(guān)愛(ài)不足，學(xué)習(xí)、生活、心理各方面難以健康成長(zhǎng)。一直以來(lái)，各級(jí)政府和社會(huì)各界高度重視對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)保護(hù)，不斷改善留守兒童成長(zhǎng)環(huán)境。但在現(xiàn)實(shí)中，物質(zhì)幫扶多于心靈呵護(hù)，校內(nèi)關(guān)愛(ài)多于校外關(guān)愛(ài)，運(yùn)動(dòng)式關(guān)愛(ài)多于持續(xù)性關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)保護(hù)留守兒童仍顯“力不從心”。

究其原因，是一些地方對(duì)關(guān)愛(ài)保護(hù)留守兒童理解有偏差，把關(guān)愛(ài)簡(jiǎn)單地理解為幫扶，把保護(hù)簡(jiǎn)單地理解為救助。比如，把送書(shū)包送文具等物質(zhì)幫扶當(dāng)成關(guān)愛(ài)留守兒童的主要形式，把進(jìn)校園開(kāi)展活動(dòng)作為關(guān)愛(ài)留守兒童的主要載體。類(lèi)似的“關(guān)愛(ài)”，雖然為留守兒童提供了一定的幫助，但卻不能給他們帶來(lái)真正呵護(hù)。

廈門(mén)市出臺(tái)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的意見(jiàn)，提出了建立一人一檔臺(tái)賬、村干部包干聯(lián)系等舉措，旨在全面建立社會(huì)力量積極參與的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)體系。但在具體實(shí)施過(guò)程中，還要注意幫扶與呵護(hù)并舉。

一方面，要做好“精準(zhǔn)關(guān)愛(ài)”。面對(duì)寵大的留守兒童群眾，所需各異。有的需要在物質(zhì)上給予幫扶，有的需要在學(xué)業(yè)在強(qiáng)化輔導(dǎo)，有的則需要在心理上進(jìn)行疏導(dǎo)。為此，要少開(kāi)展集體式、運(yùn)動(dòng)式的“關(guān)愛(ài)活動(dòng)”，多采取“一對(duì)一”的關(guān)愛(ài)措施。廈門(mén)市建立農(nóng)村留守兒童一人一檔臺(tái)賬，為實(shí)施“精準(zhǔn)關(guān)愛(ài)”奠定了基礎(chǔ)。

另一方面，要做到“無(wú)聲關(guān)愛(ài)”。很多時(shí)候，尊重比幫助更重要。從呵護(hù)留守兒童心靈，保護(hù)留守兒童隱私的角度考慮，關(guān)愛(ài)留守兒童盡可能只做不說(shuō)，只做少說(shuō)。特別要避免把留守兒童本身作為焦點(diǎn)，在媒體和公眾前曝光，甚至組織留守兒童“秀感恩”。桃李不言，下自成蹊。全社會(huì)共同關(guān)愛(ài)留守兒童問(wèn)題，體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，無(wú)需過(guò)多標(biāo)榜和渲染。

從物質(zhì)到心靈，從幫扶到呵護(hù)，只有從生活上、學(xué)習(xí)上、心理上全方位關(guān)心“角落中的花朵”，留守兒童的成長(zhǎng)環(huán)境才能得到根本改善。