最近有一位家長(zhǎng)的反映：他孩子在城西一所小學(xué)就讀，學(xué)校在大門(mén)（面向西行路）南面的機(jī)動(dòng)車(chē)道上畫(huà)了一條橫穿西行路的黃線(xiàn)，黃線(xiàn)內(nèi)禁止學(xué)生家長(zhǎng)停車(chē)，違反規(guī)定將扣除班級(jí)集體分，并影響學(xué)生三好學(xué)生等考核評(píng)定。他覺(jué)得家長(zhǎng)的行為不應(yīng)該懲罰孩子！學(xué)校門(mén)口上下學(xué)的擁堵問(wèn)題，杭城幾乎每個(gè)學(xué)校都逃不掉。但是家長(zhǎng)停車(chē)“違規(guī)”，板子真的會(huì)打到孩子身上？（12月6日《錢(qián)江晚報(bào)》）

首先可以肯定的是，校方將家長(zhǎng)亂停車(chē)與三好學(xué)生評(píng)定的掛鉤毫無(wú)道理。一則，三好學(xué)生的考核對(duì)象是同學(xué)，而不是家長(zhǎng)。將家長(zhǎng)的“劣跡”，放到學(xué)生身上考核，并不妥帖。再則，學(xué)校只有協(xié)助交警維持交通秩序的義務(wù)，沒(méi)有處罰的權(quán)力。而相關(guān)學(xué)校規(guī)定家長(zhǎng)亂停車(chē)扣班級(jí)、影響三好學(xué)生評(píng)定，顯然是權(quán)力越界的亂作為。

但我們?cè)谧l責(zé)校方在三好生評(píng)定上“亂點(diǎn)鴛鴦”之際，也要讀懂學(xué)校的無(wú)奈。部分家長(zhǎng)在學(xué)校門(mén)口亂停亂放，不僅影響正常的交通秩序，延誤正常的通勤。更蘊(yùn)含著大量的安全隱患，而一旦出現(xiàn)事故，不僅給學(xué)生帶來(lái)難以估量的損失，學(xué)校也備受指責(zé)。但尷尬的是，學(xué)校既沒(méi)有處罰權(quán)，也缺乏相應(yīng)管制手段，對(duì)家長(zhǎng)的違停往往只能一聲嘆息。可以想象，學(xué)校一方面受到管理不善的指控，另一面又無(wú)力破解，是多么樣的無(wú)奈！

由此可見(jiàn)，學(xué)校將家長(zhǎng)亂停車(chē)與三好學(xué)生評(píng)定的掛鉤是亂作為，也是無(wú)奈之舉。而這種無(wú)奈背后是學(xué)校權(quán)力與責(zé)任、義務(wù)的不對(duì)等。如今學(xué)校承擔(dān)的責(zé)任越來(lái)越大，但權(quán)力卻逐步受限，讓學(xué)校吃盡了“夾心飯”。比如，一些地區(qū)的教育主管部門(mén)，即對(duì)學(xué)校有非常高的成績(jī)要求，同時(shí)又取消學(xué)校的懲戒權(quán)不準(zhǔn)處罰學(xué)生。再比如，在食品安全上給學(xué)校下達(dá)更高的要求，卻不給校方更多的支持。如此一來(lái)，你讓學(xué)校何去何從？

相信隨著問(wèn)題的曝光，家長(zhǎng)亂停車(chē)與三好學(xué)生評(píng)定的掛鉤的問(wèn)題，必然會(huì)迎刃而解。甚至制定這項(xiàng)政策的相關(guān)責(zé)任人，也會(huì)受到相應(yīng)的處罰。但這并不是問(wèn)題的終點(diǎn)，更不是治本之策。假若不能破解學(xué)校權(quán)力和責(zé)任失衡的無(wú)奈，甚至?xí)寙?wèn)題越演愈烈。試想，假若沒(méi)有相應(yīng)制衡措施，家長(zhǎng)違停問(wèn)題豈不更甚？

因此從這個(gè)角度看，相關(guān)部門(mén)在督促學(xué)校整改的同時(shí)，也要學(xué)校管理權(quán)力與責(zé)任失衡的問(wèn)題。一方面，要給與學(xué)校更多的支持。以家長(zhǎng)違停為例，相關(guān)部門(mén)就可與交警部門(mén)聯(lián)手，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)整治，并嚴(yán)格處罰以儆效尤。另一方面則要減少“責(zé)任攤派”。對(duì)給學(xué)校一些政策支持，少一些責(zé)任分派。試想，相關(guān)部門(mén)在學(xué)校附近開(kāi)辟臨時(shí)停車(chē)場(chǎng)，優(yōu)化交通環(huán)境，豈不比一紙命令要求學(xué)校整治交通環(huán)境更立竿見(jiàn)影？