“要突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改”。在習近平總書記對“兩學一做”學習教育的重要指示中，“問題導向”一詞再次吸引了人們的目光。加上此前的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育，這是又一次運用“突出問題導向”方法論，強化黨建專題教育實效性、針對性、準確性、具體性的實例。

開展“兩學一做”學習教育，是加強黨的思想政治建設的一項重大部署。思想政治建設不可能畢其功于一役，也不能冀其效于形式。突出問題導向是避免走過場和形式主義的重要方法。帶著問題學，學才能見其“實”；針對問題改，做才能見其“真”。對于每個黨員來說，堅持問題導向就要把合格的標尺立在解決問題的效果上，把做人做事的底線劃在對重大問題的立場上，把黨員的先鋒形象樹在處理問題的態(tài)度上。對于每個基層黨組織來說，堅持問題導向就要保持教育的及時性，發(fā)現(xiàn)問題即行整頓，把不良的勢頭遏制在萌芽狀態(tài)；就要追求管理的精準性，發(fā)現(xiàn)短板迅速補齊，增強思想的自覺。

開展“兩學一做”學習教育，是推動黨內(nèi)教育從“關鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展的重要舉措，是協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手。拓展須圍繞中心，延伸須沿著主線，黨章黨規(guī)、系列講話就是確保方向正確的中心和主線。基層面對的環(huán)境復雜多樣，只有帶著問題意識去學，才能聯(lián)系實際思考，把中心主線找準吃透，在思想認識上同黨中央保持高度一致；只有堅持問題導向去做，才能針對各自的偏差整改提高，扎實把中央要求落實到位，在行動實踐上同黨中央保持高度一致。突出問題導向，歸結起來，就是要把維護黨中央權威落實到每一個具體問題上。

突出問題導向，就要對照黨章黨規(guī)查擺自己身上的問題。尊崇黨章、遵守黨規(guī)、把黨的紀律和規(guī)矩挺在前面，牢記黨員身份、增強黨性覺悟，做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。突出問題導向，就要結合國內(nèi)外重大現(xiàn)實問題，領會習總書記的新觀點、新思想、新論斷，并以講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。突出問題導向，就要用行動體現(xiàn)信仰信念的力量，在處理實踐問題時堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風正氣、勇于擔當作為。

提出問題是認識之始，解決問題是實踐之歸。《論語》將“疑思問”列為君子九思之一，馬克思更指出“問題就是公開的、無畏的、左右一切個人的時代聲音?！笨梢?，問題是一切學問和實踐的中心?！皢栴}是時代的聲音，人心是最大的政治”，推進“四個全面”重大戰(zhàn)略布局、貫徹新發(fā)展理念的時代任務，更要求我們具有問題意識這一思想高度、運用問題導向這一實踐方法。我們要以“兩學一做”學習教育為契機，把問題導向用起來，在學習與實踐中發(fā)揮更好作用。