在傳統(tǒng)語(yǔ)境中，一個(gè)成年學(xué)生走向社會(huì)，應(yīng)當(dāng)盡快自食其力，以減輕家庭壓力，償還讀書(shū)成本。顯然，“慢就業(yè)”與這一觀念格格不入。但是，時(shí)代是滾滾向前的，我們呼喚教育方式與生活觀念要與時(shí)俱進(jìn)，那么也應(yīng)當(dāng)允許就業(yè)方式的革新。

最近網(wǎng)上又出了個(gè)新詞兒，叫“慢就業(yè)”。這個(gè)詞兒的背景是：國(guó)家統(tǒng)計(jì)局最近在上海作了個(gè)調(diào)查，調(diào)查稱，部分應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)后并不打算馬上就業(yè)，而是打算在家休息或外出游學(xué)一段時(shí)間。對(duì)此，有媒體以“透視慢就業(yè)：不急找工作而去環(huán)游，如此任性為哪般”為題，對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了報(bào)道，于是“慢就業(yè)”一詞兒悄然走紅。

對(duì)于“慢就業(yè)”這件事，批評(píng)的聲音不少，有人說(shuō)這是“逃避現(xiàn)實(shí)”，有人說(shuō)是“啃老”，還有人說(shuō)“有錢(qián)人家的孩子就是任性”……應(yīng)該說(shuō)，這些批評(píng)用語(yǔ)對(duì)少部分畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是適用的，但對(duì)于廣大的學(xué)子來(lái)說(shuō)，卻是冷酷而有失公允的。

在傳統(tǒng)語(yǔ)境中，一個(gè)成年學(xué)生走向社會(huì)，應(yīng)當(dāng)盡快自食其力，以減輕家庭壓力，償還讀書(shū)成本。顯然，“慢就業(yè)”與這一觀念格格不入。但是，時(shí)代是滾滾向前的，我們呼喚教育方式與生活觀念要與時(shí)俱進(jìn)，那么也應(yīng)當(dāng)允許就業(yè)方式的革新。何況，目前的“慢就業(yè)”也只是一部分有條件的畢業(yè)生先與時(shí)俱進(jìn)起來(lái)，更多學(xué)子特別是窮人家的孩子，還是要老老實(shí)實(shí)地一畢業(yè)就去就業(yè)的。

以本人所見(jiàn)，“慢就業(yè)”其實(shí)充滿了正能量，它與我們當(dāng)下提倡的“慢生活”理念是相通的。累了，就要停下來(lái)或者慢下來(lái)，這時(shí)候的慢，是為了以后的快。不得不說(shuō)，當(dāng)下我們被快節(jié)奏的理念所裹挾，各種交通工具都在提速，連人的步行速度也是越來(lái)越快。2007年英國(guó)有一項(xiàng)研究，說(shuō)是世界各地城市人口走路的速度比10年前平均加快了10%。快節(jié)奏生活，是健康之?dāng)常瑯O端的例子是，每年都有因勞累猝死的案例。為此，國(guó)內(nèi)不少城市政府決定讓忙碌的市民慢下來(lái)，致力于打造“慢城市”。

學(xué)生群體在走向社會(huì)之前，還只是一些孩子，十多年來(lái)，他們稚嫩的身軀承受了許多大人所難以理解的重負(fù)。寒窗苦讀、起早摸黑、應(yīng)付沒(méi)完沒(méi)了的考試，他們也一直在快節(jié)奏的學(xué)習(xí)中一路狂奔。“快快快”大概是老師和家長(zhǎng)對(duì)他們說(shuō)得最多的字眼兒。大學(xué)畢業(yè)，走向社會(huì)，是他們?nèi)松械囊粋€(gè)分水嶺，有的人可能還沒(méi)有做好準(zhǔn)備，有的人則想停下來(lái)休整休整，有的人則希望在就業(yè)之前多進(jìn)行有益的社會(huì)實(shí)踐。對(duì)此，人們應(yīng)當(dāng)允許這些孩子慢一些，給他們一個(gè)緩沖期和寬松環(huán)境。

“慢就業(yè)”對(duì)當(dāng)前的就業(yè)壓力，也能發(fā)揮較好的疏導(dǎo)作用。2015年，全國(guó)高校畢業(yè)生共達(dá)749萬(wàn)人，比去年增加了22萬(wàn)人。所以，我支持孩子們“慢就業(yè)”，他們通過(guò)支教、游學(xué)、周游列國(guó)等各種途徑感知社會(huì)，增加閱歷，既是身心的休憩，也是一種“預(yù)就業(yè)”，同時(shí)也算是磨刀不誤砍柴工吧！