近日，黑龍江省將嚴查教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金的行為，要求將通知傳達到每名教師、每名學生，并設立專項舉報電話，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將嚴厲查處。 （8月26日《生活報》）

說實話，作為一名一線教師讀到這個新聞很不是滋味。每到教師節(jié)前夕，有關部門總要例行發(fā)文嚴查教師節(jié)送禮之風。作為紀律和師德的要求，這個嚴查令沒有錯，但發(fā)多了就是個問題。一是說明發(fā)布嚴查令只是個例行公事的形式，二是說明教師節(jié)老師收禮問題確實嚴重，到了非禁不可的程度。

作為一名長期在一線工作幾十年的老師，筆者發(fā)現(xiàn)，老師教師節(jié)收禮現(xiàn)象并不普遍。那些給老師送禮的，大都發(fā)生在城里資源優(yōu)質學校。而那些資源薄弱學校，以及廣大鄉(xiāng)村的學校，反倒幾乎沒有給老師送禮的現(xiàn)象。許多家長長期外出打工，學生大多是留守孩，一年到頭幾乎見不到家長的面，更談不上教師節(jié)給老師送禮了。

其實，就是在城里給老師送禮現(xiàn)象也有許多的被動因素，送禮風多半緣于家長的一廂情愿。家長給老師送禮緣于一種孩子成才焦慮。具體說來，一是家長怕老師不重視孩子，他們瞎著急。二是聽信家長之間流言。三是認為送禮這種事一定要隨大流。不可否認，教師隊伍里確實有個別市儈的老師，他們會認禮認人，這種行為不僅玷污了自己，也“抹黑”了教師這個群體。

實際上，禮，送還是不送，老師對每個孩子的關注度都是一樣的。老師只會根據(jù)孩子的個性因材施教，而不會因為送禮而“特別關照”。因此，真正的尊師重教，是家長多多配合老師教育好孩子，平時多同老師交流互動，理解支持老師工作，讓每一名孩子成才。

其實，筆者更鼓勵名正言順地給老師“送禮”。政府不妨在教師節(jié)到來之際為老師辦一件事實，為他們解決待遇低、健康狀況差、職稱難評等現(xiàn)實問題。家長不妨同老師交朋友談心，以平常心對待老師的節(jié)日，引導孩子給教師送精神大禮，比如，手制賀卡、一束鮮花、一個電話、一條短信等都行。總之別送財物實物賀禮就行，莫給“教師節(jié)”戴上“教師劫”的輿論枷鎖，別讓“嚴查收禮”新聞沖淡了真正的尊師重教。