今年16歲的何鴻祥在中考過(guò)后，被柳州市外國(guó)語(yǔ)高中錄取。然而，7月20日?qǐng)?bào)名當(dāng)天，校方認(rèn)為他不尊師重教，“態(tài)度惡劣”，不但退了他所繳的費(fèi)用，還“沒(méi)收”了錄取通知書(shū)，稱不愿再接收他。（8月7日《南國(guó)今報(bào)》）

因?yàn)榱袅碎L(zhǎng)發(fā)，并在與教師交流過(guò)程中“態(tài)度惡劣”，學(xué)生何鴻祥便被學(xué)校拒之門(mén)外，確實(shí)非常令人難以置信。對(duì)于該事件，很多網(wǎng)友都認(rèn)為，學(xué)校的做法不妥，應(yīng)該予以糾正。其實(shí)，就筆者來(lái)看，事件的背后原因，需要站在學(xué)校與學(xué)生的角度去思考，不能只是將責(zé)任的板子打在學(xué)校身上。

學(xué)校以教書(shū)育人為己任，力求將學(xué)生培養(yǎng)好，讓他們成長(zhǎng)為人才。從這個(gè)角度講，學(xué)?？隙ㄏ矚g品學(xué)兼優(yōu)、素質(zhì)較高的學(xué)生。但是，僅因?yàn)閷W(xué)生留有一頭長(zhǎng)發(fā)，并以學(xué)生“態(tài)度惡劣”為理由，將學(xué)生予以勸退，則略顯不妥。一方面，學(xué)生何鴻祥年僅16歲，在這個(gè)年齡階段有叛逆心理并不奇怪，沒(méi)有必要小題大做。另一方面，即便學(xué)生確實(shí)有點(diǎn)“不聽(tīng)話”，在日后的教育過(guò)程中，通過(guò)老師們的耐心培養(yǎng)和糾正，并不是沒(méi)有挽救的余地。

當(dāng)然，并不是說(shuō)錯(cuò)誤都在于學(xué)校身上，進(jìn)一步來(lái)看，學(xué)生何鴻祥以及其家長(zhǎng)也應(yīng)該反思自身的不足之處。經(jīng)歷了九年義務(wù)教育，知識(shí)和閱歷都在不斷的積累，如今步入高中階段，也應(yīng)該有個(gè)起碼的價(jià)值觀認(rèn)知，并且應(yīng)該有禮貌、講文明。在這方面，不管是學(xué)生自身，以及學(xué)生的父母，都應(yīng)該對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)傾注了大量的心血。但是，就報(bào)道中的情況來(lái)看，該學(xué)生確實(shí)存在一些不文明的舉動(dòng)，這不得不反思之前的教育效果到底如何。

不難看出，在這起事件中，不管是學(xué)校還是被勸退的學(xué)生，都有些“任性”。校方對(duì)于學(xué)生的犯錯(cuò)“零容忍”，而學(xué)生之前也是執(zhí)意不改自身錯(cuò)誤，最后被迫妥協(xié)。正是“較勁兒”的勁頭，讓學(xué)生的求學(xué)之路遇到了波折。然而，假如雙方都能做一下讓步，在中間找到一個(gè)最大公約數(shù)，其實(shí)并不會(huì)產(chǎn)生這樣的結(jié)果。作為學(xué)校，給予學(xué)生一次改正的機(jī)會(huì)；作為學(xué)生，嚴(yán)格恪守自身的道德行為規(guī)范。如果這樣，豈不是皆大歡喜？