20日中午，湖北黃岡麻城市五里墩小學(xué)發(fā)生一起一男子闖入校園持菜刀砍人事件，5名教師與歹徒展開殊死搏斗，最終將歹徒制服。（5月21日《中國青年報(bào)》）

近年來，公共突發(fā)事件頻頻發(fā)生，特別是暴力傷人砍人事件已不罕見。自從昆明、懷化、廣州等地火車站接連發(fā)生砍人事件后，公眾安全問題再度引起了人們重視，全國各地公安、鐵警、民兵等都加強(qiáng)了常規(guī)巡邏和反恐演練，并添加了不少反恐新裝備。且不說效果如何，可以肯定的是，政府部門對(duì)公眾安全問題已經(jīng)達(dá)到高度重視。

只是，重視歸重視，由于歹徒行兇地點(diǎn)隨意性太大，只要是人多的地方，都有可能成為他們施暴的目標(biāo)，如果單單只靠警力來打擊犯罪保護(hù)市民的話，那怎么說也有點(diǎn)稍顯被動(dòng)，余力不足。

在廣州火車站砍人事件中，“木棍哥”單連波面對(duì)兩次向他追砍的兇徒，最終選擇了停下腳步，從地上撿起木棍與持刀兇徒對(duì)峙10余秒，為掩護(hù)旅客成功逃生贏得時(shí)間。

在湖北五里墩小學(xué)發(fā)生的砍人事件中，那也是因5名教師與歹徒殊死搏斗，才得以將其制服，使傷害減到最低。

事實(shí)證明，面對(duì)歹徒的惡意傷人行為，除了需要國家政府堅(jiān)強(qiáng)立法賠償機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)環(huán)境的監(jiān)管，增加人群集聚地的警備巡邏，提高警方在客觀復(fù)雜環(huán)境下的應(yīng)對(duì)能力和水平外。還需要以多種形式有針對(duì)性地對(duì)公民進(jìn)行安全教育，提高公民的應(yīng)急能力，了解應(yīng)急事件的應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)公民的社會(huì)責(zé)任感，從而培育出更多的“木棍哥”，讓不法份子無從下手。