武漢的大學(xué)多，其中很多知名大學(xué)，主要集中在洪山區(qū)。市主要領(lǐng)導(dǎo)前幾天調(diào)研洪山區(qū)，就指出洪山區(qū)集中著武漢最突出的科教優(yōu)勢，一定要做好大學(xué)之城建設(shè)這篇“大文章”。同時，還提出，建設(shè)大學(xué)之城，不是簡單追求高校數(shù)量的增加、規(guī)模的擴大，核心是大學(xué)和城市如何深度融合。

大學(xué)和城市的深度融合，讓我想起了一件往事。幾年前，我在合肥工作，有次經(jīng)過一所大學(xué)，從大門看過去，平淡無奇，后來定睛一看校名——中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)。當(dāng)時心里是有些震驚的。中科大這所中國第一流的大學(xué)，除了名字有時出現(xiàn)在當(dāng)?shù)貓蠹埖慕逃侣劙嬷?，在日常的工作與生活中，幾乎感受不到這所大學(xué)對城市的影響，甚至感受不到它的存在。

很多當(dāng)?shù)厝苏f起中科大，語氣淡然，就好像在談?wù)撘凰趧e處的大學(xué)，與自己沒有多少關(guān)系。我想，這大概是大學(xué)與城市沒有很好融合的一個例子。

中國的大學(xué)情況有些特殊。在中國談?wù)摮鞘信c大學(xué)的融合，事實上存在一個前提問題，就是行政關(guān)系。大多數(shù)大學(xué)，尤其是知名大學(xué)，都是部屬或省屬性質(zhì)，它們只是在地理上坐落在某個城市，因此就有諸如在漢高校、在滬高校的說法。理論上講，大學(xué)被指令搬離或大學(xué)主動提出搬離的可能性，是存在的。

另外，中國很多大學(xué)，本身有行政級別，平級于甚至高于所在城市的行政級別。這樣來說，城市與大學(xué)打起交道來，就有些類似城市與在地央企，當(dāng)然有合作與服務(wù)的一面，但也有另一面，并不總是那么順利舒坦。

也就是說，管理歸屬、行政級別等因素，可能容易造成城市與大學(xué)的隔離，成為雙方融合的一個障礙。因此，城市和大學(xué)的融合，需要智慧和誠意，這是個前提。

城市和大學(xué)的融合，人們首先易于想到經(jīng)濟層面的融合。大學(xué)能夠幫助城市的經(jīng)濟發(fā)展，能夠為城市提供人才、技術(shù)等人力和智力支持，這是顯而易見的，也是很多城市所努力追求的。但城市和大學(xué)的深度融合，并不僅僅在經(jīng)濟層面；雙方融合的效果如何，也不能僅僅用項目合作的成功率與各自資源的變現(xiàn)能力來衡量。

從更全面的大學(xué)和城市關(guān)系來看，大學(xué)應(yīng)該成為所在城市的人文精神和文化創(chuàng)造的策源地、承載地，應(yīng)該影響并參與到城市建設(shè)與文明演進的進程。武漢大學(xué)中文系當(dāng)年培養(yǎng)了一大批作家，這些作家很多如今已經(jīng)成為中國文學(xué)界的中堅人物，而留在武漢的那些作家，對漢派文學(xué)、漢派文化的形成，起到了很大作用。這應(yīng)該是城市與大學(xué)融合的一個示范。

再比如，大學(xué)城往往地處一個城市有待開發(fā)或正在成長的區(qū)域，從上述視角來看大學(xué)城，就不僅僅是一個高校林立、學(xué)生聚居的地理空間，而應(yīng)該參與到城市區(qū)域開發(fā)與成長的進程中，塑造所在區(qū)域的文化樣態(tài)和生活風(fēng)范。

大學(xué)與城市的融合，還應(yīng)包括文化資源的共享。一方面，城市要高水平建設(shè)圖書館、畫院、劇場等文化基礎(chǔ)設(shè)施，在整個城市形成濃厚文化氛圍。另一方面，大學(xué)也應(yīng)敞開圍墻，使高校的圖書館、體育館等資源向社會開放，能為普通市民所用，也可以避免城市與大學(xué)在這方面的重復(fù)建設(shè)，浪費資源。事實上，大學(xué)的教育資源也可以向普通市民開放，讓普通人可以在這里學(xué)習(xí)、充電和進修，這方面國外大學(xué)都有可資借鑒的經(jīng)驗。

頂級的大學(xué)涵養(yǎng)頂級的城市，頂級的城市支撐頂級的大學(xué)。大學(xué)與城市如何實現(xiàn)深度的融合，對建設(shè)國家中心城市的武漢而言，是一個重大的現(xiàn)實課題。大學(xué)與城市要相得益彰，互為名片，互以為榮，共同成長，提升地位。