學(xué)校的各種費(fèi)用都是國(guó)家給支出，但有個(gè)弊病是要先提前申報(bào)，并且發(fā)票等都要送交上級(jí)審核，通過(guò)后才會(huì)撥款到校。如果是城市里的學(xué)校，他們不會(huì)在意這種不合理的上報(bào)審核制度，因?yàn)樗麄兪种械幕顒?dòng)資金多。但這項(xiàng)制度放到農(nóng)村卻有很大的困難，農(nóng)村的教學(xué)無(wú)論是硬件還是軟件，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城市中的學(xué)校，農(nóng)村的學(xué)生分散在各鄉(xiāng)，集中到一起就需要有交通工具（校車）。但大多農(nóng)村的學(xué)校卻沒(méi)有校車，學(xué)生如果做公交車，雖說(shuō)這樣會(huì)更快，但費(fèi)用卻高。雖然學(xué)生繳納了交通費(fèi)，但學(xué)校為了節(jié)省開支，就把這些學(xué)生送到一條船上，這樣既能減少費(fèi)用，又能讓學(xué)生到家，但學(xué)生安全的問(wèn)題卻不在他們考慮當(dāng)中。
學(xué)校為了省錢，把學(xué)生的命運(yùn)交給了一艘船。船主為了賺錢，就讓學(xué)生坐上了這艘超載了幾倍的船。而學(xué)生們，在懵懂中開始了生命的末班車之旅。
每個(gè)生命在我們心目中都是無(wú)價(jià)的，生命對(duì)任何人都是只有一次，但為什么這些生命卻要永遠(yuǎn)的消失。每次的事故都會(huì)引發(fā)制度的漏洞和監(jiān)管的不到位，也會(huì)引來(lái)一系列的安全責(zé)任通報(bào)，但誰(shuí)又能真正的警醒呢！這是高文化背景國(guó)家的恥辱，在低文化背景國(guó)家里，會(huì)用法律來(lái)約束人類，因?yàn)樗麄兿嘈欧珊椭贫饶茏寚?guó)民安定。這點(diǎn)是我們擁有文明歷史，和文化的國(guó)度所根本無(wú)法達(dá)到的，生命失去叩問(wèn)了誰(shuí)的責(zé)任？
為了能回家過(guò)中秋節(jié)，那些孩子上了他們?nèi)松哪┌啻?，這是條沒(méi)有退路的船，也是條永遠(yuǎn)到不了彼岸的船。生命就在這條末班船上消失了，親人的呼喚再也聽不到他們的回聲，那上課的鈴聲再也無(wú)法叫醒他們，書包里老師布置的作業(yè)沒(méi)做完，生命就這樣走了，沉甸甸的走了。少年是祖國(guó)的未來(lái)，少年是我們的希望，但為什么我們的未來(lái)就這樣斷送在祖國(guó)的手上。這個(gè)中秋，就連明月都在哭泣，他們躺在白色的塑膠袋里，在黑暗中是那么的刺眼。呼喚孩子的母親，尋找妹妹的姐姐，叫孫子回家的奶奶，他們?cè)跓o(wú)助的嘶喊，搭上末班船的孩子沒(méi)有回答。不再應(yīng)聲的孩子們，天堂里不會(huì)有沉船，天堂里更不會(huì)有末班船。
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