女生無(wú)視校規(guī)校紀(jì)賴床,男老師毫無(wú)顧忌怒發(fā)沖冠,上演了最近熱議的“掀被門”。這一次門事件又一次和倫理道德掛鉤,又一次將問(wèn)題學(xué)生和實(shí)德師風(fēng)進(jìn)行一次大論辯。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生的教育問(wèn)題,6時(shí)42分鐘的整個(gè)過(guò)程凸顯著教育問(wèn)題的極大漏洞。非禮勿視、非禮勿言、非禮勿視,夾著殘留的幾絲傳統(tǒng)的道德觀和矜持,將老師腿上道德的審判臺(tái),無(wú)疑是對(duì)老師的不尊重,對(duì)老師的不理解。應(yīng)該說(shuō),最受傷的應(yīng)該是班主任李明。
據(jù)四川新聞網(wǎng)報(bào)道,四川省五月花專修學(xué)院要求剛進(jìn)校的新生每天早上6點(diǎn)20分起床,6點(diǎn)40分開始做早操。昨日,小何所在的206宿舍,5名同學(xué)集體缺席了。在班長(zhǎng)通知無(wú)效,電話催促未果的情況下,怒發(fā)沖冠的班主任李明氣沖沖地來(lái)到該宿舍,敲門進(jìn)去之后竟然發(fā)現(xiàn)四名女生不顧同學(xué)們的等候和老師的催促仍然呼呼睡大覺(jué),男班主任當(dāng)下掀了3位女生的被子,讓僅穿內(nèi)衣的女生很受傷,惹來(lái)熱議。
班主任李明的沖動(dòng)的確有失理智。身著內(nèi)衣的女學(xué)生在老師面前“走光”,平添了師生之間的尷尬和難堪,故此會(huì)導(dǎo)致學(xué)生接受教育過(guò)程中的心理反應(yīng)。為人師者,無(wú)需非要通過(guò)沖動(dòng)的行為來(lái)對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行教育。傳道授業(yè)的天職之下,老師的責(zé)任理應(yīng)為盡心盡力的耐心教導(dǎo),情非得已的一時(shí)沖動(dòng)方能理解。
集體觀念匱乏,偷懶賴床的行為無(wú)疑在當(dāng)下的教育環(huán)境下是對(duì)老師的一種蔑視。中學(xué)階段,作為學(xué)生個(gè)人思維習(xí)慣形成的最佳塑造期,理應(yīng)遵守校規(guī)校紀(jì),循規(guī)蹈矩在學(xué)習(xí)上有所突破,而非帶著“非主流式”的慵懶,最終只會(huì)害了自己的前程。
“掀被門”掀的是問(wèn)題學(xué)生的羞恥布,學(xué)生不良習(xí)慣的成型嚴(yán)重影響后期能力的培養(yǎng)。形成“規(guī)則意識(shí)”至關(guān)重要,也是對(duì)于一個(gè)正常的社會(huì)人的要求,學(xué)校即是一個(gè)小社會(huì),小社會(huì)里的校規(guī)校紀(jì)在社會(huì)中即法律法規(guī)。違反校規(guī)校紀(jì)猶如“小時(shí)偷針”,演變成涉世后違法之舉的“大時(shí)偷金”的惡性演化。警惕類似結(jié)果的滋生,老師又責(zé)任進(jìn)行一次思想的教導(dǎo),更正不良的行為習(xí)慣。故此,“掀被門”可以理解為管理需要,尤其是對(duì)問(wèn)題學(xué)生的管理。
報(bào)道中最讓人擔(dān)憂的還是問(wèn)題學(xué)生群的轉(zhuǎn)移。四名女生完全毫無(wú)班集體意識(shí),團(tuán)隊(duì)意識(shí)極度缺失,嚴(yán)重影響著班級(jí)的整體精神面貌?;蛟S有人直言學(xué)生太嬌縱導(dǎo)致老師太魯莽,或有人認(rèn)為此舉“太傷自尊”,筆者曾經(jīng)遭遇被老師掀被子,事后更多的是自我檢討而非對(duì)老師的厭煩,大多數(shù)“被掀被子”的學(xué)生是自我對(duì)于時(shí)間意識(shí)的反省,極為少數(shù)是厭惡老師的“不理智”。
當(dāng)然,在掀起學(xué)生的被子時(shí),老師更應(yīng)牢記師者本應(yīng)持有的儒雅和理性?!芭叵健钡臎_動(dòng)有時(shí)會(huì)對(duì)學(xué)生造成心理陰影,終將難以從問(wèn)題根源解決問(wèn)題學(xué)生的真正問(wèn)題。
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