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這個(gè)文章似乎就是借魯迅新聞為藥引而已!
據(jù)說(shuō)魯迅文章大篇幅從教科書(shū)撤退,也有人辟謠。其實(shí),一個(gè)無(wú)可爭(zhēng)辯的事實(shí)是,社會(huì)上讀魯迅的人越來(lái)越少的,讀魯迅少,意味著魯迅文章的現(xiàn)實(shí)需求的退潮。捫心自問(wèn),近期有多少人會(huì)去讀魯迅?大規(guī)模閱讀魯迅的年代是出版市場(chǎng)的極度匱乏,頂著當(dāng)代圣人(毛澤東語(yǔ))的帽子,魯迅成為新文化運(yùn)動(dòng)中唯一能全部出版文章的作家。而新文化運(yùn)動(dòng)的旗手,陳獨(dú)秀,因?yàn)槠湓谡紊系膯?wèn)題而無(wú)法出版;而新文化運(yùn)動(dòng)的另一代表人物,胡適,在當(dāng)時(shí),作為反面人物,其書(shū)反而無(wú)法出版,甚至被組織批判。至今,陳、胡的文章雖然可以大部分出版,然而,入選教材恐怕無(wú)人會(huì)作此猜想。
歷史學(xué)家朱學(xué)勤說(shuō)過(guò),毛澤東也是五四青年,有新文化運(yùn)動(dòng)改造中國(guó)人人性的沖動(dòng)。這觀點(diǎn)不乏真知灼見(jiàn)。當(dāng)然,也可能是來(lái)自新儒家的人皆可為堯舜理論。魯迅作為新文化運(yùn)動(dòng)中干將之一,其主要的成就在批判丑陋人性上,當(dāng)然,這個(gè)人性特指中國(guó)人的人性。晚清以降,天朝崩潰,清政府、北洋政府喪權(quán)辱國(guó),中國(guó)人從世界的中心(自我認(rèn)識(shí))淪落到半殖民地的國(guó)民,我們民族的一批精英,在深刻反思為什么?五四的口號(hào)是要民主、科學(xué),而反思中國(guó)為什么沒(méi)有民主、科學(xué),大部分人就歸咎到中國(guó)的文化上去,打倒孔家店成為新文化運(yùn)動(dòng)的口號(hào)之一。
清末的中學(xué)為體、西學(xué)為用的破產(chǎn),到了新文化運(yùn)動(dòng)時(shí),全盤(pán)西化理論已經(jīng)喊出。由于見(jiàn)到日本引進(jìn)蘭學(xué)、(西學(xué))議會(huì)政治等一套西方體制后,進(jìn)步神速,留過(guò)學(xué)的“醫(yī)生們”(魯迅、陳獨(dú)秀是留學(xué)日本,胡適是留學(xué)美國(guó)),自然更會(huì)相信中國(guó)病需西方藥來(lái)醫(yī),而且需要連文化一起更換,這里面就包括魯迅想以文章來(lái)改造國(guó)民性。
平心而論,新文化運(yùn)動(dòng)中很多批判觀點(diǎn)是過(guò)激的,什么廢除漢字,兩千年封建都是吃人的文化等,基本上是否定中國(guó)之前的一切,似乎,中國(guó)這兩千年是活地獄。魯迅的批評(píng)對(duì)象,是中國(guó)人人性中的愚昧、冷漠(《藥》,吃人的禮教(《狂人日記》),奴性(《阿Q正傳》),一系列雜文,筆鋒所向,無(wú)一不是舊文化下的陰暗面。貧賤夫妻百事哀,一個(gè)國(guó)家窮且弱之下,病急亂投醫(yī),似乎中國(guó)人本身是最大的病因,魯迅棄醫(yī)從文,看的主要是這一“精神病”。然而,一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是,魯迅太冷了。他筆下的人物幾乎沒(méi)有陽(yáng)光??炊嗔唆斞?,似乎中國(guó)人沒(méi)了希望!
90年過(guò)去,時(shí)勢(shì)異矣!當(dāng)下的中國(guó),已經(jīng)是《中國(guó)可以說(shuō)不》流行的年代。按照國(guó)民生產(chǎn)總值中國(guó)已經(jīng)是世界第二,國(guó)民似乎已經(jīng)超乎尋常的自信,除了時(shí)評(píng)家在杞人憂(yōu)天,中國(guó)模式、北京共識(shí)似乎已經(jīng)為某些國(guó)家所接受。至于文化,隨著一些人的荷包撲滿(mǎn),并見(jiàn)識(shí)了西方的危機(jī)后,文化居然也徒然奮起了。反思魯迅,反思新文化運(yùn)動(dòng),其實(shí)也早就在民間默默進(jìn)行。
魯迅批判的人性,其實(shí)是不是中國(guó)人的人性,全世界的人性都是一樣,孔子說(shuō),性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。西方人也是人,有人性的貪婪、冷漠,君不見(jiàn),金融危機(jī)的引發(fā)就離不開(kāi)那幫華爾街精英的貪婪。只不過(guò),西方慢慢發(fā)明了一種自由、法治的制度。從英國(guó)的傳統(tǒng)中,民眾多爭(zhēng)取了些自由,光榮革命后,慢慢地發(fā)展出限制君主專(zhuān)制的制度,有了這一模式的創(chuàng)新,君主立憲模式和法國(guó)大一統(tǒng)模式等進(jìn)行“市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)”,慢慢地,西方民眾有了選擇,加上政教分離等,社會(huì)似乎也慢慢文明起來(lái)。
要知道,西方文化在野蠻的時(shí)候,可并不比中國(guó)文明。社會(huì)學(xué)家伊利亞斯的巨著《文明的進(jìn)程》描述,西方從野蠻的社會(huì)習(xí)俗到后來(lái)的文明,其實(shí)是一個(gè)社會(huì)不斷分工,把人鏈接起來(lái),處于互相依存的網(wǎng)絡(luò),這網(wǎng)絡(luò)要求人在采取行動(dòng)前瞻前顧后,自我調(diào)節(jié),自我制約,這樣的過(guò)程離不開(kāi)國(guó)家、社會(huì)、民眾的互動(dòng)。假如說(shuō),沒(méi)有國(guó)家的民主化,法治化,西方的文化能否達(dá)到現(xiàn)在的文明水平,結(jié)論是不可能。
魯迅閱讀退潮,一方面是因?yàn)轸斞肝恼卤旧淼娜毕?。另一方面,可能是中?guó)人由于物質(zhì)上的自信延伸到文化上的自信,也可能因?yàn)榭吹轿鞣竭@種浮士德精神(嚴(yán)復(fù)歸納)的缺陷,如環(huán)保危機(jī),全球變暖,無(wú)不是這種所謂工業(yè)文明的副作用。
閱讀魯迅的退潮,恐怕也是認(rèn)識(shí)到中國(guó)人并非一無(wú)是處,全盤(pán)西方的破產(chǎn),認(rèn)識(shí)到不同文明之間的共性和不同,從國(guó)學(xué)的復(fù)興,到中秋節(jié)等的回歸,無(wú)不是覺(jué)得文化的有些部分總是有差異,文明的多樣性是常態(tài),文明單一化才是災(zāi)難。但中國(guó)傳統(tǒng)文化部分也是中國(guó)近現(xiàn)代落后挨打的替罪羊,專(zhuān)制及其造就的專(zhuān)制文化部分,跟隨專(zhuān)制制度一起,才是應(yīng)該反思的東西。而一些普世價(jià)值,確實(shí)人類(lèi)文明所共享的,如民主、自由、法治、人權(quán)。而魯迅筆下的所謂中國(guó)人的民族性,有時(shí)倒過(guò)來(lái),成為有人認(rèn)為中國(guó)人不適合民主、法治的借口。因此,或許有人愛(ài)讀,有人不愛(ài)讀。
閱讀魯迅的退潮,并不是中國(guó)現(xiàn)在已經(jīng)完全擺脫了舊的文化,無(wú)疑,中國(guó)現(xiàn)在的文化已經(jīng)是中西混雜,文明的沖突和融合,中國(guó)人穿上了西裝,引進(jìn)了選舉制度,民主、法治也寫(xiě)進(jìn)了憲法。然而,無(wú)疑,如俄羅斯一樣,由于上千年的專(zhuān)制統(tǒng)治,造成民眾政治文化的一些偏好,會(huì)有路徑依賴(lài),如偏好大一統(tǒng),偏好面和心不和,不喜歡論辯,如對(duì)私人的忠誠(chéng)超越法律職責(zé)的文化,這些迎合專(zhuān)制文化的東西,無(wú)疑仍需要魯迅精神予以批判的。因而,批判精神的式微或許也是,社會(huì)覺(jué)得批判沒(méi)什么用,以至于如魯迅所說(shuō)的,不在沉默中爆發(fā),就在沉默中死亡。因此,更多的人就只生活在平庸里,得過(guò)且過(guò)。
毋庸置疑,新文化運(yùn)動(dòng)已經(jīng)過(guò)去90年,中國(guó)社會(huì)土壤也大不一樣,文字表達(dá)方式也發(fā)生變化,閱讀魯迅的不流行是很正常的,我們的社會(huì)有了韓寒的雜文,也有了余華的小說(shuō)等,溫和講理的胡適也已經(jīng)回來(lái)。且彼時(shí)新文化時(shí)代的主將的卓見(jiàn),已化為報(bào)紙時(shí)評(píng)家筆下的常識(shí)。一個(gè)不需要偶像魯迅的時(shí)代,或才是新文化運(yùn)動(dòng)的終結(jié)??上?,以筆為刀的新魯迅如韓寒已產(chǎn)生,不同的是,韓寒筆下有風(fēng)雨,卻也有陽(yáng)光。這一點(diǎn),和胡適其實(shí)有類(lèi)似之處。
魯迅雖死,其批判精神自然不會(huì)磨滅。但是,社會(huì)不光要批判,也要建設(shè)。中國(guó)人既不是天朝,也不是劣等民族,我們是正常的民族,文化中有被專(zhuān)制改造過(guò)的,也有可以留存的東西。我們天性中沒(méi)有奴性,我們的文化不都是吃人的禮教。批判魯迅等新文化運(yùn)動(dòng),無(wú)疑用的仍是魯迅的精神。
魯迅閱讀退潮不是中國(guó)新文化演進(jìn)的退潮,是國(guó)人對(duì)現(xiàn)代文明、人性、民族性理解的進(jìn)步。因此,魯迅文章有沒(méi)有退出課本,或者將來(lái),胡適、韓寒的文章能否進(jìn)入課本,這種事情看似很重要,然而,也沒(méi)什么大不了,因?yàn)?,社?huì)已經(jīng)把后者列入閱讀對(duì)象,把前者放到了書(shū)架頂層,社會(huì),本身就是大課本。
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