教育部部長(zhǎng)袁貴仁2月8日表示,《國(guó)家教育中長(zhǎng)期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》文本會(huì)在春節(jié)過(guò)后、兩會(huì)之前向社會(huì)公示,會(huì)讓社會(huì)公眾了解規(guī)劃綱要的思想與政策“是否合適”。
公眾確實(shí)十分關(guān)注具體會(huì)有怎樣的改革思路和改革政策。但有一點(diǎn),似乎被忽視了,那就是,假定方案得到公眾認(rèn)可,但這些改革思路和改革政策,能不能真正得到執(zhí)行呢?筆者的這種擔(dān)憂,不是沒(méi)有理由。
比如關(guān)于改革辦學(xué)體制,1993年版的綱要,有如下明確的表述:
——“改革辦學(xué)體制。改變政府包攬辦學(xué)的格局,逐步建立以政府辦學(xué)為主體、社會(huì)各界共同辦學(xué)的體制。在現(xiàn)階段,基礎(chǔ)教育應(yīng)以地方政府辦學(xué)為主;高等教育要逐步形成以中央、省(自治區(qū)、直轄市)兩級(jí)政府辦學(xué)為主、社會(huì)各界參與辦學(xué)的新格局?!?
——“深化高等教育體制改革。進(jìn)行高等教育體制改革,主要是解決政府與高等學(xué)校、中央與地方、國(guó)家教委與中央各業(yè)務(wù)部門(mén)之間的關(guān)系,逐步建立政府宏觀管理、學(xué)校面向社會(huì)自主辦學(xué)的體制。”
——“在政府與學(xué)校的關(guān)系上,要按照政事分開(kāi)的原則,通過(guò)立法,明確高等學(xué)校的權(quán)利和義務(wù),使高等學(xué)校真正成為面向社會(huì)自主辦學(xué)的法人實(shí)體。要在招生、專(zhuān)業(yè)調(diào)整、機(jī)構(gòu)設(shè)置、干部任免、經(jīng)費(fèi)使用、職稱(chēng)評(píng)定、工資分配和國(guó)際合作交流等方面,分別不同情況,進(jìn)一步擴(kuò)大高等學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)?!?
——“高等教育的發(fā)展,要堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展為主的道路,努力提高辦學(xué)效益。要區(qū)別不同的地區(qū)、科類(lèi)和學(xué)校,確定發(fā)展目標(biāo)和重點(diǎn)。制訂高等學(xué)校分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的政策措施,使各種類(lèi)型的學(xué)校合理分工,在各自的層次上辦出特色?!?
- 收藏
- 訂閱
- 發(fā)給好友
- 我來(lái)說(shuō)兩句
- 關(guān)閉此頁(yè)
- 【字號(hào) 大 中 小】
- 2010-02-09教育改革核心在于放權(quán)
- 2010-02-05教育改革已達(dá)成“共識(shí)”了嗎?
- 2010-02-03大學(xué)教育改革不能坐等
- 2010-02-03教育改革:如何超越自相矛盾的主張
- 2010-01-04教育改革的深水區(qū)在哪兒
|