但是,兩者絕不能相提并論??锖狻拌彵谕倒狻?,主要因家庭貧窮,買不起蠟燭,只好鑿穿墻壁引來(lái)鄰家燭光讀書學(xué)習(xí)。時(shí)過(guò)境遷,如今張亞芬的生存境遇與匡衡已經(jīng)不可同日而語(yǔ)。她的三個(gè)孩子都已有了穩(wěn)定的工作和可觀的收入,俸養(yǎng)老人應(yīng)該不成問(wèn)題,但張亞芬不想過(guò)早地依靠子女,而是自食其力,當(dāng)起清潔工。如此看來(lái),她也就根本不需要借店家燈光來(lái)看書識(shí)字,張亞芬借光看書,主要是因?yàn)樽约杭依锕饩€不好、環(huán)境不好。如果哪個(gè)家庭真貧困到點(diǎn)不起燈看書識(shí)字的地步,相信當(dāng)?shù)卣膊粫?huì)視而不見,撒手不管的。
女清潔工“借光識(shí)字”仍然讓我們感動(dòng),這主要源于她那種愛好學(xué)習(xí)的精神。我們說(shuō)學(xué)習(xí)要趁早,但學(xué)習(xí)又是一個(gè)終身漸進(jìn)的過(guò)程,任何時(shí)候?qū)W習(xí)都不為晚,毛主席在老年時(shí)仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)外語(yǔ),就給我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。知識(shí)可以命運(yùn),但對(duì)這位清潔女工來(lái)說(shuō),她借光識(shí)字,并非是想改變自己的命運(yùn),而只是為了“開開眼界”。憑借自己認(rèn)識(shí)的有限文字,能給讀大學(xué)的兒女寫信,已成了她的最大快樂(lè)和動(dòng)力支撐。
在物欲橫流的社會(huì),有人如此專注學(xué)習(xí),殊為難道。從這個(gè)意義上來(lái)看,清潔女工的“借光識(shí)字”,足可以與匡衡的“鑿壁偷光”比美,成為家長(zhǎng)教育孩子的經(jīng)典范例。
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