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相對有限的就業(yè)機會伴隨絕對差異化的貧富階層進行分配，上帝把牌打亂了，大家來玩，只是莊家永遠是那么幾張熟悉的面孔。如果沒有一份能夠在城市生存下去的工作，“80”后甚至“90后”新農民將會是一張值得玩味的新標簽。曾經(jīng)他們被貼上留守兒童的標簽，而他們的的孩子也將被貼上如斯標簽。當貧困的境遇成為世襲，讀書改變命運的呼聲越來越?jīng)]有底氣，知識無法兌現(xiàn)為生存的砝碼，會寧一個個供養(yǎng)的學生的農村貧困家庭成為西部貧困地區(qū)的瘋狂的教育樣本，“知識改變命運”放在書本上讓窮困的人找到一絲能生活得更好的期冀，也正是如此，他們孤注一擲?！爸R改變命運”放在現(xiàn)實生活中，情況變得錯綜復雜，巨大的關系網(wǎng)遍布可以改變命運的拐點。

孤注一擲握有勝算的唯一前提是，人人都遵守規(guī)則。可當教育成為一場博弈，高考被當做唯一賭注，是不是一種悲哀，仿佛是沒有選擇的選擇。更絕望的應該是，這場博弈，輸了。