本學期開始，巴蜀國際小學將把高爾夫球課列為正式的體育課程，成為重慶唯一一家開設高爾夫球課的小學。楊澤平校長說："在這個學校讀書的孩子家庭都有一定經(jīng)濟實力，家庭有這種需求。高爾夫球課和網(wǎng)球課這些課程的開設，可以培養(yǎng)學生的領袖氣質(zhì)。"（2008年03月01中國經(jīng)濟網(wǎng)）
近幾年來，一些地方和學校在經(jīng)濟利益的驅(qū)動之下，紛紛興起舉辦校園"貴族教育"、"精英教育"的熱潮。有些學校見有利可圖，也跟風而上，豎起培養(yǎng)學生貴族氣質(zhì)之類的招牌，卻沒有真正培養(yǎng)多少貴族和精英，往往成為謀取利益的工具和借口，這種現(xiàn)象值得我們反思和警惕。
首先，作為家長要端正教育心態(tài)。一些辦學機構(gòu)抓住家長望子成龍、望女成鳳的急切心理，通過開設高爾夫、打網(wǎng)球、學馬術、吃西餐、品咖啡等所謂未來人才必須掌握的基本技能課程，讓家長心甘情愿的把錢和孩子一起送過去。一些辦學機構(gòu)嘗到了甜頭后，不斷向貴族化傾斜，不僅在價格上貴族化，也在人格上貴族化，讓學生從小就產(chǎn)生一種等級觀念，覺得自己跟別人不一樣。為了不讓孩子輸在起跑線上，很多家庭并不富裕的父母還是咬牙接受了這種教育。父母的良苦用心，也許能感動孩子，激發(fā)他好學上進，成為未來的精英或領袖。但精英或領袖不是通過掌握某種技能就達到的，它需要在日常的生活學習中不斷積累充實自己，需要不斷的歷練才能實現(xiàn)。
其次，辦學機構(gòu)要端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，要讓教育草根化、平民化，遠離產(chǎn)業(yè)化、貴族化。由于市場經(jīng)濟大潮的沖擊，一些辦學機構(gòu)為了經(jīng)濟利益，追逐市場上的熱點，跟風炒作，什么班賺錢就辦什么班。在這種價值觀的影響下，校園不再是一片凈土，教育也出現(xiàn)了浮躁和功利心態(tài)，一些教育者不再關注學生的精神家園的健康，而是更為關注物質(zhì)利益的多寡，制造淺嘗輒止的貴族、精英教育，在一定程度上影響了學生的全面健康成長。
再次，貴族化教育會對一些學?；?qū)W生產(chǎn)生不良影響。以經(jīng)濟實力的高低給學生增加教育部沒有明文規(guī)定的額外課程，會使普通學校無所適叢，跟風吧教學效果可能會打折扣，不跟吧學生家長又可能會攀比，真是左右為難。另外，接受了所謂貴族化教育的學生，可能會產(chǎn)生一種優(yōu)越感，真把自己當成貴族或精英，而瞧不起在普通學校上課的學生；在普通學校上課的學生可能因為某種技能的缺乏，而產(chǎn)生一種自卑感，自覺低人一等，在人格上造成傷害。
因此，面對市場經(jīng)濟大潮，我們應當堅守教育的公益性，不僅要培養(yǎng)專家、學者，更多的是要培養(yǎng)符合社會主義建設需要的普通勞動者。相對于貴族、精英而言，平民、草根的教育是社會肌體健康發(fā)展的最基本細胞，具有更長遠的意義和更為長久的生命力，他們應該成為大眾教育的主體，享受不分平民和貴族的公平教育。 （蔡正兵）
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（責編：李艷）
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