當前基礎教育中存在著過分重視知識灌輸，忽視少年兒童科學素養(yǎng)教育，且有愈演愈烈的傾向，引起了一些兩院院士的關(guān)注和憂慮。一位院士批評說："人家的創(chuàng)新人才是教育制度大批培養(yǎng)的，我們的創(chuàng)新人才是教育制度壓不垮'漏網(wǎng)'的。"(中國青年報2月27日)
當前，我們的基礎教育普遍存在著教師"苦教"學生"苦學"式的知識灌輸教法，這種教育，學生只是為了考試而學習，可能一輩子都記得老師講的內(nèi)容，卻從來就沒能想過創(chuàng)造一種自己的精彩，都聽老師的，把自己忘了，創(chuàng)新如何去實現(xiàn)？
我突然想起一個有趣的故事，說的是兩個和尚，一個住在東山，一個住在西山兩山之間有一條清澈的小溪。這兩個和尚，每天都在同一時間下山去溪邊挑夠一天用的水，久而久之，他們就成為好朋友了。光陰如梭，日復一日不只不覺已經(jīng)過了三年。有一天，東山的和尚沒有下山挑水，西山的和尚沒有在意："也許他睡過頭了"。哪知第二天，東山的和尚還是沒有下山挑水，第三天，第四天也是如此，西山的和尚擔心起來："我的朋友一定是生病了，我應該去拜訪他，看有什么事情能夠幫上忙。"于是他爬上了東山去探望他的老朋友，到達東山的寺廟，西山和尚看到他的老友正在廟前打太極拳，一點也不像十天沒喝水的樣子，他好奇地問："難道你已經(jīng)修煉到可以不用喝水就能生存的境界了嗎？"東山和尚笑笑，帶者他走到寺廟后院，指著一口井說："這三年來。我每天做完功課，都會抽空挖這口井去了。如今終于挖出水來了，我就不必再下山挑水啦。"每天下山挑水還是挖井引水？如果聯(lián)系到我們的教育，把挑水看作是知識的灌輸，把挖井看成是創(chuàng)新制度的建設，我想，任何教育者在理性上恐怕都會選擇挖井的。就像故事中的兩個和尚都是在追求"水"一樣，雖然創(chuàng)新教育制度的建設就像挖井引水也需要付出一定的代價，但一旦建設好一整套行之有效的創(chuàng)新制度之后，那么，人才也就會像井水一樣自動而持續(xù)地從"制度"這口井中汩汩地流出。
下山挑水和挖井引水，這二者之間的區(qū)別是什么？為了完成教育任務，前者是把它作為擔子始終壓在自己的肩上，有時我們甚至投入的沉緬于"挑水"過程中，對那種挑戰(zhàn)崎嶇山路的個人英雄主義的奮斗樂趣戀戀不忘，而忘記了教育的真義是培養(yǎng)創(chuàng)新人才，后者是想辦法放下?lián)樱诤?制度建設"這口井，讓人才自動地噴涌而出！在解放自己的同時，反而更有效地完成了教育任務。挑水和挖井，這其中的道理，對任何一個教育者來說都是不言而喻的，因此在理性上誰都會說要做挖井人，不做挑水工，但這并不是很簡單的事，我們要去做，應該從現(xiàn)在開始。（楊亞軍）
【聲明】凡注明 “西岸時評”來源之作品， 未經(jīng)福建東南新聞網(wǎng)授權(quán)，任何媒體和個人未經(jīng)許可，不得全部或者部分轉(zhuǎn)載；經(jīng)許可后轉(zhuǎn)載務必請注明出處，違者本網(wǎng)將依法追究責任。
（責編：李艷）
 |
- 相關(guān)新聞
|
|
①凡本網(wǎng)注明來源為福建日報網(wǎng)的所有文字、圖片和視頻，版權(quán)屬福建日報網(wǎng)所有，任何未經(jīng)本網(wǎng)協(xié)議授權(quán)的非新聞性質(zhì)網(wǎng)站不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式復制發(fā)表。已經(jīng)被本網(wǎng)協(xié)議授權(quán)的媒體、網(wǎng)站，在下載使用時須注明來源福建日報網(wǎng)，違者本網(wǎng)保留依法追究責任的權(quán)利。
②本網(wǎng)未注明來源福建日報網(wǎng)的文/圖等稿件均為轉(zhuǎn)載稿，本網(wǎng)轉(zhuǎn)載出于傳遞更多信息之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內(nèi)容的真實性。如其他媒體、網(wǎng)站或個人從本網(wǎng)下載使用，必須保留本網(wǎng)注明的“來源”，并自負版權(quán)等法律責任。如擅自篡改為“來源：福建日報網(wǎng)”，本網(wǎng)將依法追究責任。如對文章內(nèi)容有疑議，請及時與我們聯(lián)系。
③ 如本網(wǎng)轉(zhuǎn)載涉及版權(quán)等問題，請作者在兩周內(nèi)速來電或來函與福建日報網(wǎng)聯(lián)系，謝謝！