十七屆六中全會指出：“當代中國進入了全面建設小康社會的關鍵時期和深化改革開放、加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時期，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素、越來越成為經(jīng)濟社會發(fā)展的重要支撐，豐富精神文化生活越來越成為我國人民的熱切愿望?！蔽幕泴嵙κ菄臆泴嵙Φ暮诵慕M成部分和重要指標，文化軟實力的提升對于實現(xiàn)中華民族偉大復興具有重要的戰(zhàn)略意義。大力發(fā)展作為文化軟實力核心要素的語言軟實力，推動漢語國際傳播，對于提升文化軟實力具有十分重要的意義。

語言傳播力是語言軟實力的象征

20世紀90年代，美國學者約瑟夫·奈最先提出了“軟實力”的概念，他認為，一個國家的綜合國力既包括由經(jīng)濟、科技、軍事實力等表現(xiàn)出來的“硬實力”，也包括以文化和意識形態(tài)吸引力體現(xiàn)出來的“軟實力”。軟實力集中體現(xiàn)為四個方面的影響力，即文化影響力、意識形態(tài)影響力、制度安排上的影響力和外交事務中的影響力。

語言軟實力是文化軟實力的核心，語言傳播力是語言軟實力的象征。歷史證明，語言傳播力與語言軟實力相輔相成，密不可分。首先，語言傳播力是語言軟實力和國家軟實力的標志。一種語言在世界范圍內(nèi)的傳播是一個國家國際形象、世界地位和經(jīng)濟實力的體現(xiàn)，國家的文化和價值觀也隨著語言的傳播而在全世界廣泛傳播。其次，語言傳播力推動語言軟實力的提升。語言的軟實力不僅取決于語言本身及其承載的文化的獨特魅力，而且取決于先進的傳播手段和強大的傳播能力。再次，語言軟實力的提升也會促進語言傳播力的發(fā)展。一種語言如果具有強大的軟實力，就會在越來越廣闊的領域里傳播，為越來越多的國家和人群所接受和使用。例如在近兩個世紀中，美國和英國因為在科技、經(jīng)濟和文化等領域居于領先地位，具有豐富的語言軟實力資源，因此，英語成為了具有獨一無二的影響力，在全世界范圍內(nèi)傳播和使用最廣泛的第一強勢語言。

以推動國外的德語語言教學、傳播德國文化和展示德國形象為目的的德國歌德學院發(fā)展迅速，目前已遍布92個國家和地區(qū)，共有149個分支機構和10個聯(lián)絡處。歌德學院語言推廣的經(jīng)驗在宏觀上是國家政策支持、工作目標明確、推廣策略動態(tài)調(diào)整以及資金渠道多元化；在微觀上是師資力量優(yōu)秀、教學技巧嫻熟以及聲像教材品種多樣。歌德學院的語言推廣極大地提高了本國語言軟實力，提升了國家形象和國際影響力，也為世界各國推廣語言，提高語言軟實力帶來了啟示。