用理論創(chuàng)新作引領
省委黨校校委委員、黨組成員 蓋 括
河南省委黨校從強化職能、踐行使命入手，采取多種措施提升學習層次，努力做建設學習型黨組織的模范推動者。
加強理論研究和理論創(chuàng)新，為推進學習型黨組織建設奠定堅實基礎。我們在全國較早開展了對學習型黨組織建設理論的研究和學習，有關研究目前已走在全國前列，研究團隊也在全國相關領域具有重要
的學術地位。撰寫了國內第一部學習型政黨建設方面的專著《建設學習型政黨研究》，主持完成了國家社會科學基金項目《建設學習型政黨研究》，編寫了《中國學習型社會建設發(fā)展報告》。
把學習型黨組織建設理論研究成果納入教學內容體系，在主體班次教學內容中突出學習型政黨建設和學習型黨組織建設方面的專題，不斷調整完善教學布局和教學專題的設置。創(chuàng)新方式方法，積極推進體驗式教學、案例式教學、分段式教學，切實增強培訓效果。積極推進教研一體化，促使科研成果進課堂、進省委省政府決策。
用理論創(chuàng)新成果指導機關學習型黨組織建設，取得可喜成績。著眼建設一流省級黨校的工作目標，研究制定了《關于推進學習型黨組織建設的意見》；著眼加強活動的可操作性，建立健全務求長效、務求實效的工作機制；著眼集聚工作動力、攢足活動后勁，進一步完善并堅持各級領導班子學習中心組制度；著眼豐富載體、以點帶面，扎實開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。
以“兩創(chuàng)一評”活動為載體
平頂山市委常委、宣傳部長 唐 飛
平頂山市委以深入開展“創(chuàng)學習型黨政機關、創(chuàng)學習型企事業(yè)單位，評中心組學習示范單位”活動為載體，扎實推進學習型黨組織建設。
堅持“兩個貫穿始終”，加強學習組織領導。制定下發(fā)了《關于推進學習型黨組織建設的實施意見》和“兩創(chuàng)一評”《實施方案》，強調要把主要領導“領學”貫穿始終，把指導督查貫穿始終，并明確提出，各級黨委（黨組）書記是第一責任人，要率先垂范，帶頭學習。
做到“兩個始終不放”，優(yōu)化學習方法。堅持抓住“請進來講”，重點舉辦好鷹城大講堂，提高學習層次，開闊思想視野；堅持抓住“沉下去研”，督促各級領導班子和領導干部結合實際工作，帶頭深入基層調研，完成了50多篇高質量的調研報告，為市委市政府提供了決策參考。
開展“三項宣傳活動”，營造學習氛圍。在主要新聞媒體開辟專欄，及時報道學習動態(tài)。不斷深化“兩創(chuàng)一評”活動自身的宣傳，對活動的總體目標、方法步驟、具體要求等進行大力宣傳，做到有的放矢。廣泛開展先進典型宣傳活動，先后總結出市公安局黨委“工作學習一體化學習理念”等先進典型經驗。
注重“三個著力創(chuàng)新”，落實學習制度。著力在提高中心組學習效果上創(chuàng)新，注重結合全市經濟社會發(fā)展實際和市委、市政府提出的發(fā)展戰(zhàn)略，查找和解決問題。著力在中心組學習考核制度上創(chuàng)新，制定了“兩創(chuàng)一評”活動百分考評標準，把學習的“軟指標”變?yōu)椤坝哺芨堋?。著力在完善領導干部述學機制上創(chuàng)新，把領導班子和領導干部的學習納入年度考核內容，建立了科學的述學評價制度。
抓龍頭 推機制 搭平臺
安陽市委常委、宣傳部長 鄭俊峰
抓住“一個龍頭”，發(fā)揮領導班子、領導干部的引領示范作用。以強化中心組學習為龍頭，堅持每季度制定一個學習安排，每月編發(fā)一期《中心組學習參閱》，每季度配備一批經典好書，每季度舉辦一次主題報告會，每年開展一次專題調研，每年進行一次學習交流，每季度一次學習情況匯總分析，每年一次述學考核，每年一次中心組學習秘書培訓，各級中心組學習實現了規(guī)范化、制度化。
推行“兩個機制”，形成考核促學習、典型帶學習常態(tài)化。制定《領導干部述學評學制度》，將領導干部學習情況納入了年度考核范圍，形成“述學、督學”的運作機制。領導干部“帶學、導學”的引導機制發(fā)揮強大功效，堅持典型帶動、輿論引導，及時宣傳推廣基層黨組織開展學習的好做法、好經驗。
搭建“三個平臺”，倡導學以明理、學以增智、學以修身的良好風氣。一是宣講助學平臺。組織開展了“建設中原經濟區(qū)綜合實力領先城市”主題黨課活動和“科學理論進基層”集中宣講活動。二是調研促學平臺。在全市深入開展了“用領導方式轉變加快發(fā)展方式轉變”解放思想大討論活動，市委領導班子成員帶頭深入基層開展調研活動，破解發(fā)展難題。三是讀書自學平臺。以建設書香安陽為主題，在全市廣泛開展了讀書學習活動，黨員干部讀書學習蔚然成風。
