在每個人的生活中，都會有許多不同的習(xí)慣，這些習(xí)慣有好的也有壞的，有對我們有益的，也有對我們無益的。但是，無論是哪種習(xí)慣都是在我們的生活中形成的相對穩(wěn)定的生活行為方式。一旦我們養(yǎng)成某些習(xí)慣，就很容易堅持下去，進而無聲無息的影響我們的生活，甚至?xí)淖兾覀兊娜松较?。因此，我們每個人都應(yīng)養(yǎng)成一些好習(xí)慣，不斷地剔除壞習(xí)慣，而學(xué)習(xí)無疑應(yīng)該成為我們每一個人的習(xí)慣，因為它是我們每一個人不斷進步的源泉。
對于大學(xué)生村官來說，學(xué)習(xí)更應(yīng)該成為一種習(xí)慣，在生活工作中更應(yīng)該形成一種樂于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的良好氛圍！選聘大學(xué)生到農(nóng)村任職，是黨和國家做出的一項重要決策，這一決策對于農(nóng)村發(fā)展具有重大的戰(zhàn)略意義，建設(shè)社會主義新農(nóng)村需要一批有思想、有知識、有眼光的骨干力量。大學(xué)生村官如何成為新農(nóng)村建設(shè)的名副其實的骨干力量，如何更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好的服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)民，一個很重要的路子就是要不斷地學(xué)習(xí)！也唯有樂于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，才能更好的汲取新知識，掌握新技能，不斷提高服務(wù)農(nóng)村發(fā)展的能力，大學(xué)生村官才會得到村民的認(rèn)可，也才能真正的由“外鄉(xiāng)人”變成農(nóng)民的“貼心人”，變成農(nóng)民信得過的致富領(lǐng)頭人！這樣，我們才不會愧于大學(xué)生村官這一稱號，才不會辜負(fù)國家對我們的期望，才不會喪失農(nóng)民對我們的盼望。因此，每個大學(xué)生村官“都要努力學(xué)習(xí)，不可落后，不可躲懶睡覺”（毛澤東 《在延安在職干部教育動員大會上的講話》）。
然而，縱觀我們大學(xué)生村官的生活，一些大學(xué)生村官卻疏于學(xué)習(xí)、懶于學(xué)習(xí)、沒有學(xué)習(xí)的勁頭，更不用說養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。究其原因，我認(rèn)為有四個：其一，自己對服務(wù)農(nóng)民、建設(shè)社會主義新農(nóng)村的責(zé)任感不強。對幫助農(nóng)民致富、促進農(nóng)村發(fā)展沒有了責(zé)任感，自然也就沒有了學(xué)習(xí)與進步的動力，當(dāng)村官也就成了混日子。其二，存在自滿驕傲心理。一些大學(xué)生村官認(rèn)為自己是大學(xué)生，受過正規(guī)的高等教育，哪里還需要學(xué)習(xí)？但是，我們的“高材生”可不要忘了，“實踐是一天天發(fā)展的。為了更有效地開展工作,學(xué)習(xí)是絕對不能少的,而要想學(xué)到一些東西,就要虛心,不虛心的人是會一無所成的。”（鄧小平《一二九師文化工作的方針任務(wù)及其努力方向》）其三，對學(xué)習(xí)存在一種錯誤的認(rèn)識。一些大學(xué)生村官不是把學(xué)習(xí)看成是一種樂趣，而是視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)，有時間還不如上上網(wǎng)打打游戲、聚在一起打打撲克，消遣一下。對學(xué)習(xí)持這種錯誤的態(tài)度，習(xí)慣又何以養(yǎng)成？其四是一些大學(xué)生村官以“工作忙，沒時間”為推辭不去主動學(xué)習(xí)。事實如此嗎？否然！其實大學(xué)生村官的工作并不是太繁多，只是把大把大把的時間白白浪費掉了。就算是工作忙，事務(wù)多，也不會是沒有時間學(xué)習(xí)的。正如毛澤東同志所告誡的“在忙的中間，想一個法子，叫做“擠”，用“擠”來對付忙，學(xué)習(xí)是一定可以獲勝的?！保珴蓶| 《在延安在職干部教育動員大會上的講話》）所以說，大學(xué)生村官只有克服了以上四個問題，找準(zhǔn)了自己的定位，堅定了自己服務(wù)農(nóng)村的信念，樹立了在農(nóng)村廣闊天地建功立業(yè)的理想，就會主動學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)，堅持不懈的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)自然就成為了一種習(xí)慣！
?當(dāng)然，知識就如浩瀚的海洋，是無邊無際的，我們?nèi)慷紝W(xué)，樣樣精通也是不可能的。那我們又應(yīng)該堅持什么樣的原則態(tài)度呢？我認(rèn)為，作為一名大學(xué)生村官，我們應(yīng)該結(jié)合自己的知識結(jié)構(gòu)狀況和農(nóng)村工作實際，合理地制定學(xué)習(xí)計劃，逐步積累相關(guān)知識和深入掌握服務(wù)農(nóng)村的技能。人不是生而知之的，任何知識、經(jīng)驗和本領(lǐng)的獲得都來自于我們的刻苦學(xué)習(xí)和工作實踐。也就是說我們學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不僅要從書本上學(xué)，而且要在實踐中學(xué)，要向村民學(xué)習(xí)，要向村干部學(xué)習(xí)。
我們要不斷地從報刊、文件和書本中學(xué)，要養(yǎng)成經(jīng)常讀報刊、讀文件和讀書本的習(xí)慣。通過閱讀這些文字性的資料，能夠使我們及時、準(zhǔn)確、詳細(xì)的了解和掌握黨在農(nóng)村的各項方針政策、各項涉農(nóng)的法律法規(guī)和農(nóng)業(yè)農(nóng)村相關(guān)知識，這樣我們干起工作就會有章可循，有矩可導(dǎo)，自然就會得心應(yīng)手。
我們要虛心的向村民學(xué)習(xí)。堅持從群眾中來到群眾中去是我們黨的一貫作風(fēng)，這也應(yīng)該成為我們大學(xué)生村的學(xué)習(xí)和工作方法。每一個大學(xué)生村官都應(yīng)該“放下臭架子，虛心向群眾學(xué)習(xí)，甘當(dāng)群眾的小學(xué)生”（毛澤東《農(nóng)村調(diào)查》的序言和跋）。這就需要我們經(jīng)常性的走訪村民，同他們交流，嘮家常，通過村民了解村情村況，虛心的向他們學(xué)習(xí)。
我們要經(jīng)常性的向村干部學(xué)習(xí)。農(nóng)村基層干部在村務(wù)管理、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、村民糾紛調(diào)解等方面有著豐富的經(jīng)驗，這些對于剛剛走出校園，走進農(nóng)村的大學(xué)生村官來說都很陌生。因此，這就需要我們不斷地向村干部學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們管理村務(wù)、發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的經(jīng)驗和方法，從而提高我們開展工作的能力和水平。
環(huán)境在變化，大學(xué)生村官的工作實踐也在不斷地發(fā)展。我們要想更有效的開展農(nóng)村工作，更好的發(fā)揮自己在新農(nóng)村建設(shè)中的積極作用，更順利的實現(xiàn)自己的人生價值，養(yǎng)成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣，堅持做到“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，是必不可少的。“我們應(yīng)該學(xué)會毛澤東同志所提倡的‘?dāng)D’和‘鉆’的精神，先擠出時間來學(xué)習(xí)，然后再鉆研進去。沒有一股自覺的擠勁和鉆勁，是學(xué)不好的?！薄＃ń瓭擅瘛吨v學(xué)習(xí),講政治,講正氣》）大學(xué)生村官們，讓我們積極行動起來，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種責(zé)任、成為一種習(xí)慣，努力在我們當(dāng)中形成樂于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的風(fēng)氣！
