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領(lǐng)導(dǎo)干部走進(jìn)讀書時(shí)代

m.kejuu.com?2010-06-23 16:04? 高云君?來(lái)源：四川日?qǐng)?bào) 我來(lái)說(shuō)兩句

書籍是人類智慧的結(jié)晶。小而言之，讀書決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，大而言之，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。一個(gè)不讀書的人、不讀書的民族，是沒(méi)有希望的。早在2002年12月中共中央政治局集體學(xué)習(xí)時(shí)，胡錦濤總書記就要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，要做合格的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，必須大力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力用人類社會(huì)創(chuàng)造的豐富知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部承擔(dān)著執(zhí)政興國(guó)、執(zhí)政為民的重要職責(zé)，肩負(fù)著為官一任、造福一方的重要使命，要認(rèn)清科學(xué)發(fā)展大勢(shì)、把握科學(xué)發(fā)展規(guī)律、統(tǒng)領(lǐng)科學(xué)發(fā)展全局、創(chuàng)造科學(xué)發(fā)展業(yè)績(jī)，就必須讀書學(xué)習(xí)。

人民論壇2009年領(lǐng)導(dǎo)干部讀書活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查表明，讀書對(duì)世界觀、思想品德、高尚情操和人格魅力的塑造力和推動(dòng)力得到了絕大多數(shù)干部的認(rèn)同。但值得留意的是，雖然黨政干部大多能認(rèn)識(shí)到讀書的重要性，但干部每周的讀書時(shí)間并不多。33.4%的受訪干部每周的讀書時(shí)間為0—3小時(shí)，27.6%為3—6小時(shí)。盡管對(duì)于每周閱讀時(shí)間的長(zhǎng)短各方并無(wú)定論，但據(jù)最新一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果表明，中國(guó)人每周閱讀時(shí)間是8.1小時(shí)，而作為重要閱讀群體，多數(shù)黨政干部比國(guó)人平均閱讀時(shí)間還少，這無(wú)疑是件憾事。

讀書當(dāng)然是多多益善。但僅我國(guó)每年出版的新書就有20多萬(wàn)種，加上存量書目，可謂浩如煙海。領(lǐng)導(dǎo)干部如何選擇書目？專家建議，應(yīng)當(dāng)圍繞提高思想水平、提升精神境界、增強(qiáng)工作能力、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，選擇那些與所從事的工作關(guān)系密切、自己愛好喜歡的書來(lái)讀，力爭(zhēng)在有限的時(shí)間內(nèi)取得最佳的讀書效果。領(lǐng)導(dǎo)工作綜合性、系統(tǒng)性強(qiáng)，需要多方面的知識(shí)積累。領(lǐng)導(dǎo)干部首先要讀當(dāng)代中國(guó)馬克思主義理論著作，系統(tǒng)掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，做到真學(xué)、真懂、真信、真用。還應(yīng)全面學(xué)習(xí)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，熟練掌握工作崗位所需的知識(shí)和技能。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍作為古今中外文化精華的傳世之作，其智慧光芒穿透歷史，思想價(jià)值跨越時(shí)空。多讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍，可以提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)人與人、人與社會(huì)、人與自然關(guān)系的認(rèn)識(shí)和把握能力。

商務(wù)印書館創(chuàng)始人張?jiān)獫?jì)先生有言：“數(shù)百年舊家無(wú)非積德，第一件好事還是讀書”。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部一定要深刻認(rèn)識(shí)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)與讀書學(xué)習(xí)的密切關(guān)系，真正把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求，自覺養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，真正使讀書學(xué)習(xí)成為工作、生活的重要組成部分。領(lǐng)導(dǎo)干部只有長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持讀書，才能在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上開動(dòng)腦筋，對(duì)現(xiàn)實(shí)中的疑惑進(jìn)行深入思考，把零散的東西變?yōu)橄到y(tǒng)的、孤立的東西變?yōu)橄嗷ヂ?lián)系的、粗淺的東西變?yōu)榫畹?、感性的東西變?yōu)槔硇缘?；才可能做到知行合一，通過(guò)理論的指導(dǎo)、利用知識(shí)的積累來(lái)洞察客觀事物發(fā)展的規(guī)律，在讀書的過(guò)程中增強(qiáng)運(yùn)用能力，使自己真正成為行家里手、內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)。