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3、教養(yǎng)者文化層次低，隔代教育現(xiàn)象嚴(yán)重

在農(nóng)村，由于受傳統(tǒng)觀念影響，大多數(shù)都以長(zhǎng)輩傳授的經(jīng)驗(yàn)帶養(yǎng)孩子，由于缺少科學(xué)的指導(dǎo)，導(dǎo)致家庭教育存在很大的弊端：一是過(guò)于重視生理上的需求吃飽穿暖，忽視了對(duì)孩子精神上的需要，行為習(xí)慣的養(yǎng)成。對(duì)孩子語(yǔ)言、動(dòng)作、行為、情感、個(gè)性品質(zhì)和社會(huì)交往等方面的健康成長(zhǎng)造成了一定得消極影響。二是出于“望子成龍、望女成風(fēng)”美好愿望盲目的違背教學(xué)規(guī)律，一味的超前教育片面的強(qiáng)調(diào)能數(shù)多少數(shù)，認(rèn)多少字，完全不懂得幼兒教育的內(nèi)容和方式。近幾年，為改變生活現(xiàn)狀，外出務(wù)工人員增多。孩子一出生就交給爺爺、奶奶照顧。農(nóng)村“隔代教育”現(xiàn)象增多，與孩子的父母相比，老人在帶孩子方面有豐富的知識(shí)、濃厚的愛(ài)、高度的責(zé)任感，但又有一些消極的因素：易對(duì)孩子“言聽(tīng)計(jì)從”；“一切都我說(shuō)了算”不知道合理的引導(dǎo)孩子，常用老規(guī)矩、老辦法對(duì)待。

4、幼兒教育“小學(xué)化”現(xiàn)象嚴(yán)重

隨著幼兒園的體制改革的逐步深入，更多的農(nóng)村幼兒園走向市場(chǎng)，面臨著嚴(yán)峻的生存挑戰(zhàn)，好的方面是能夠進(jìn)一步激發(fā)幼教工作者的激情，提高自身的綜合素質(zhì)。壞的方面是為了爭(zhēng)取到更多的生源，不得不在很大程度上對(duì)家長(zhǎng)的要求妥協(xié)，投其所好，違背了幼兒教育身心發(fā)展的規(guī)律。幼兒教育小學(xué)化，并不是簡(jiǎn)單的把小學(xué)的課程拿來(lái)給幼兒上，也不是單純的模仿小學(xué)上課的模式，它具有以下特性：（1）一周上課時(shí)間和小學(xué)生一樣多，多在18節(jié)以上，有的甚至達(dá)到24節(jié)，每一節(jié)課長(zhǎng)達(dá)45分鐘，戶外活動(dòng)時(shí)間被大量擠占。（2）強(qiáng)調(diào)了幼兒一定要學(xué)到什么東西，比如學(xué)寫幾個(gè)字，能數(shù)多少數(shù)。而不注意對(duì)幼兒能力培養(yǎng)、興趣激發(fā)、品格形成。（3）只看結(jié)果不看過(guò)程，至于是怎樣學(xué)到得無(wú)所謂，也不管是“痛苦學(xué)習(xí)”還是“愉快學(xué)習(xí)”還是“討厭學(xué)習(xí)”從而導(dǎo)致小孩子自小就失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。（4）過(guò)分的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律常規(guī)，“站要有站相、坐藥有坐相、走要有走相”致使孩子失去了創(chuàng)造的熱情。實(shí)踐已經(jīng)證明這種“小學(xué)化”的教學(xué)方式，眼前家長(zhǎng)，老師，社會(huì)都認(rèn)可，但對(duì)于幼兒將來(lái)的發(fā)展起到了很大的阻礙作用。

三、思考與對(duì)策

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保證幼兒教育改革與發(fā)展的順利進(jìn)行。　地方人民政府要提高對(duì)發(fā)展幼兒教育的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)幼兒教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，把幼兒教育工作納入本地經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃，加強(qiáng)幼兒教育的科研工作，認(rèn)真研究解決幼兒教育改革和發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，并制定相應(yīng)的政策和措施，把幼兒教育工作作為考核地方人民政府教育工作的重要內(nèi)容。將幼兒園列入國(guó)家事業(yè)單位編制管理。地方政府要確保教師工資的預(yù)算和足額發(fā)放。幼兒生活費(fèi)、保育費(fèi)通過(guò)收費(fèi)渠道解決。建立幼兒教育督導(dǎo)制度，堅(jiān)持督政與督學(xué)相結(jié)合。制定地方幼兒教育工作督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，把幼兒教育事業(yè)發(fā)展、幼兒教育質(zhì)量、幼兒教育經(jīng)費(fèi)投入與籌措、幼兒教師待遇等列入政府教育督導(dǎo)內(nèi)容，積極開(kāi)展對(duì)幼兒教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。