歐債危機讓本已緊張的歐洲就業(yè)市場雪上加霜，更讓大量歐洲大學生一職難求。

在歐洲很多國家，目前失業(yè)的主體人群并非那些沒有學歷的普通工人，而是剛剛邁出校園大門的大學畢業(yè)生。有人戲稱，歐洲大學校園已變成“制造失業(yè)者的工廠”。

就連經(jīng)濟形勢最為樂觀的德國，大學生的就業(yè)問題也日益嚴重。

在德國，公司要負責對新雇用的畢業(yè)生職員進行相關(guān)的職業(yè)培訓。這項政策無疑是公司開銷欄目中的一項重頭支出。歐債危機之后，許多雇主不再愿意承擔培訓支出。對他們來說，雇用一個馬上可以投入工作的“成手”要比培養(yǎng)一個新人劃算得多。

至于還在債務(wù)危機中喘息的希臘，大學生就業(yè)狀況更形悲劇色彩，目前有一半以上的大學畢業(yè)生就業(yè)無門。

在慘遭受房地產(chǎn)泡沫破滅打擊的西班牙，情況不比希臘更好。眾多房地產(chǎn)相關(guān)企業(yè)的倒閉，不僅使大學生工作無處可尋，而且造成了大量國民的失業(yè)危機。

在葡萄牙、意大利等南歐國家，大學畢業(yè)生就業(yè)率低得可憐。

法國一項調(diào)查統(tǒng)計表明，2010年的大學畢業(yè)生中只有58%的人在畢業(yè)8個月后找到了工作，而且其中含大量不穩(wěn)定的短期工作合同。這個數(shù)字與2009年同期相比下滑了6個百分點，與2007年相比下滑了19個百分點。

歐債危機爆發(fā)之后，許多雇主不再輕易簽訂長期工作合同。他們更愿雇用可以隨時打發(fā)掉的實習生。實習生所做的工作與正常員工無異，但所獲報酬卻大打折扣。

在法國，實習機會只提供給在校學生，由學校、雇方和學生本人簽訂三方合同，實習才能生效。為了獲得更豐富的實習經(jīng)驗，為以后謀職鋪平道路，許多大學生在畢業(yè)后還會注冊新的學校，以繼續(xù)獲得實習資格。

有專家認為，大學生就業(yè)難的現(xiàn)象，不僅僅是由歐債危機引起的，也與這些學生缺乏個人職業(yè)規(guī)劃有關(guān)。很多學生選擇了自己的學習專業(yè)，成績也不錯，但他們卻不知道畢業(yè)后想在哪些行業(yè)具體做怎樣的工作，因此也就不會為此早作準備。

專家指出，在就業(yè)問題上，普通公立大學的畢業(yè)生要比高等商?；蚬こ處煂W校以及其他高等專業(yè)學校的畢業(yè)生更加困難。

法國一項針對畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查顯示， 2010年里，擁有工程師學位的畢業(yè)生就業(yè)率可以達到78%，而普通大學畢業(yè)生的就業(yè)率只有65%。藝術(shù)、采編、新聞等專業(yè)的學生擇業(yè)更為困難。就業(yè)最難的，是哲學、社會學、法律這些專業(yè)，因為相應(yīng)領(lǐng)域的職位空缺非常稀少。

歐洲經(jīng)濟的重心轉(zhuǎn)移可能也是造成大學生就業(yè)難的一個原因。最近15年，歐洲經(jīng)濟重心逐漸向服務(wù)業(yè)偏斜，而這些行業(yè)對于就職人員的經(jīng)驗要求相對更為嚴苛，因此是擁有多年經(jīng)驗的年長者的市場。(夏瑾)