4月的梅林村，草木繁茂，攝影師傅擁軍再次來(lái)到這座位于廣西百色田東縣的深度貧困村。

傅擁軍，浙江傳媒學(xué)院美術(shù)館館長(zhǎng)。兩年前，他決定把鏡頭對(duì)準(zhǔn)梅林村，為這個(gè)深度貧困村留下一份脫貧的影像檔案。

傅擁軍走遍了梅林村全部14個(gè)屯，“九分石頭一分土”，過去因?yàn)槿彼謇餆o(wú)法種植芒果、香蕉等經(jīng)濟(jì)作物。作為田東縣8個(gè)深度貧困村之一，梅林村原有貧困戶269戶，目前還有貧困戶11戶，計(jì)劃今年全部脫貧。透過傅擁軍記錄脫貧的鏡頭，疫情之下，梅林村的畫像逐漸清晰起來(lái)。

山頂是全村人的“網(wǎng)吧”

開車經(jīng)過山頂時(shí)，傅擁軍看到兩個(gè)女孩拿著手機(jī)坐在那邊，很專注的樣子。傅擁軍停下車走近一看，原來(lái)她們是在上語(yǔ)文課。

因?yàn)槊妨执逯挥猩巾斝盘?hào)好，學(xué)生們只好到這里上網(wǎng)課。家長(zhǎng)們開始外出復(fù)工后，有些孩子沒了智能手機(jī)，上網(wǎng)課的人就少了。這對(duì)姐妹比較幸運(yùn)，父母外出打工前，給她們買了手機(jī)，姐妹倆上起課來(lái)也格外認(rèn)真。

除了孩子上網(wǎng)課，山頂還是全村人的“網(wǎng)吧”，人們到這里搶高鐵票、聯(lián)系網(wǎng)友，甚至玩游戲。

支教老師為山區(qū)孩子打開一扇窗

山區(qū)的孩子好像永遠(yuǎn)有問不完的問題，他們的接受能力和對(duì)世界的渴望，其實(shí)和城里的孩子一樣，而且他們有更多好奇心。

傅擁軍認(rèn)為，像梅林村這種偏遠(yuǎn)地區(qū)，特別需要外面來(lái)的年輕老師，因?yàn)檫@些老師能讓孩子們打開更廣闊的視野。

目前梅林村一共有5位支教老師，他們不僅告訴孩子們外面的世界長(zhǎng)什么樣，也教會(huì)孩子，如何表達(dá)內(nèi)心的情感。

有的孩子沒見過大海，一位廈門大學(xué)畢業(yè)的老師就給他們描繪美麗的鼓浪嶼。有的孩子在老師的影響下，愛上了詩(shī)歌。

村里有一戶羅姓人家，母親患有精神分裂癥，羅家三姐妹也性格內(nèi)向，時(shí)常窩在家里。支教老師就讓三姐妹學(xué)畫畫，鼓勵(lì)她們走出家門。

在支教老師的鼓勵(lì)下，羅家三姐妹變得越來(lái)越開朗，也愿意交流。就在復(fù)學(xué)前一天，老二還跑到學(xué)校，隔著鐵門跟老師聊了一個(gè)多小時(shí)。

從2018年開始記錄梅林村，傅擁軍親眼見證了這里的變化。這里原來(lái)有兩百多戶貧困戶，現(xiàn)在只剩下了十余戶。傅擁軍曾一家一家走訪過這些貧困戶，見證了他們的改變，他說(shuō)能感受到他們的自信，臉上的笑容也越來(lái)越明顯。